چگونه توانستم حواس پرت یوسف را در کلاس متمرکز کنم ؟

چکیده

معلمان بیشترین وقت را برای تماس با دانش آموزان ، مشاهده آنان و کمک به جریان رشد و تکامل آنه در اختیار دارند. معلم باید در روابط با شاگردان از اصول حسنه انسانی آگاه باشد و آنها را به کار بندد و محیطی را به وجود آورد که دانش آموزان، مشکلات خود را با او در میان گذاشته و او در حد توان به اصلاح و تغییر رفتار آنها اقدام نماید.معلم به این موضوع ایمان داشته باشد که رفع موانع تربیتی و کاهش مشکلات دانش آموزان ، خود مقدمه ای برای آماده سازی ذهنی دانش آموزان و ارائه مطالب درسی می باشد.

معلم متعهد، در طریق حفظ و تامین منافع واقعی شاگرد است ، در حل مسائل و مشکلات کوشاست . روحیه اش به گونه ای است از خدمت لذت می برد ، از ساختن و به عمل آوردن دانش آموز و قراردادنش در مسیری که مورد هدف است خرسند است.

بررسی علل بی نظمی و بی انضباطی دانش آموزان و تلاش برای حل و رفع این مشکل

چکیده

هر نوع رفتاری که از ارزش‌های پذیرفته شده جامعه به دور است (با توجه فرهنگ)و دارای تکرار شدت و مداومت است و در زمانها و مکانهای متعدد اتفاق می افتد و همچنین رفتاری است که با درماندگی و کاهش کارایی فرد همراه است. پایبندی به ضابطه ها در یک گروه اجتماعی باعث تداوم آن می شود. انضباط، اخلاق کلاس درس است و بدون آن کلاس تبدیل به یک ازدحام یا غوغا می شود. (سی ام فلینگ، الیزابت پروس،1373 ، ص 80)

هر رفتار انسان، از جمله محصل، هدف دارد یا هدف گردان است. دانش آموزان، عملی را بی هدف انجام نمی دهند بلکه می خواهند با آن عمل خود نیاز یا نیازهایی را ارضا کنند. بنابراین، باید هدف ها و نیازهای ایشان را شناخت و جدی گرفت. مثلاً اگر رفتار نامطلوبی از دانش آموزی سر بزند نباید تنها جلب توجه را علت آن رفتار بدانیم

اقدام پژوهی : با چه را هکارهایی و چگونه توانستم اختلال در املا نویسی عسل را درمان کنم؟

چکیده

در این پژوهش در مورد بهبود مشکل درس دیکته نویسی دانش‌آموزی به نام مینا که در پایه اول مشغول به تحصیل است ، می باشد.  با بررسی علل و علائم ضعف دیکته‌نویسی در دانش‌آموز متوجه شدم مشکل دانش‌آموز ناشی از حساسیت بیش فعالی و عدم تمرکز حواس و دیر آموزی و بی‌دقتی او می‌باشد. راه کارهایی جهت بهبودی و درمان این مشکل ارائه کردم که با اجرای این راه کارها تأثیر زیادی در بهبود دیکته دانش‌آموز مشاهده نمودم  ومتوجه شدم که کارهای انجام گرفته توانسته است تا حدود زیادی ازتکرار اشتباهات مکرر وی دردیکته  و سایر درسها جلو گیری داشته باشد به طوری که : خود دانش‌آموز، خانواده، معلم و همکاران در مدرسه از بهبود مشکل دیکته نویسی دانش‌آموز ابراز خرسندی نمودند .

دانلود گـزارش کـارآموزی، مجتمع پتروشیمی شیراز، واحد اوره منطقه 2

گـزارش کـارآموزی

محل:

مجتمع پتروشیمی شیراز

موضوع:

واحد اوره منطقه 2

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات:240

فهرست

عنوانصفحه

چکیده   1

مقدمه   3

فصل اول

     1-1.تاریخچه ایمنی    5

     1-2.تعریف ایمنی       7

     1-3.اهداف ایمنی      7

     1-4.نقش ایمنی در صنایع      10

     1-5.ضرورت رعایت ایمنی در محیط کار            11

     1-6.البسه و وسایل عمومی    13

     1-6-1.رویه عمومی    13

     1-6-2.استفاده از وسایل ایمنی          13

     1-7.عوامل شیمیایی زیان آور محیط کار           14

     1-7-1.تعریف سم      15

     1-7-2.تعریف مسمومیت        15

     1-7-3.حد آستانه مجاز          16

     1-8.واحدهای سم     16

     1-9.گازهای محرک    17

     1-9-1.آمونیاک         18

     1-10.آتش سوزی     19

     1-11.احتراق یا سوختن         20

     1-12.آتش   20

     1-12-1.هوا  21

     1-12-2.مواد قابل اشتعال     21

     1-12-3.حرارت         22

    1-13 شرایط لازم برای اشتعال 22

    1-14.عوامل ایجاد آتش          24

    1-15.اصول کلی مبارزه با آتش           25

    1-15-1 سرد کردن    26

    1-15-2 خفه کردن      26

    1-15-3 سد کردن       27

    1-16.قابلیت اشتعال  27

    1-17.انفجار گردها     27

    1-18.گازها و بخارات قابل اشتعال      29

    1-19.طبقه بندی آتش ها        30

    1-20.انواع خاموش کنندهای دستی     31

    1-21.دستگاه حفاظت تنفسی   34

    1-22.استفاده کننده دستگاه    37

    1-23.اساس عملکرد و مشخصات دستگاه تنفسی مدلAir5000              40

    1-23-1.نحوه عملکردoperation principle) )   40

    1-23-2.پشتی و بندها            40

    1-23-3.فشارشکن فشار قوی 42

    1-23-4.فشارسنج و سوت خبر             43

    1-23-5.دهنی            44

    1-23-6.ماسک تنفسی            45

    1-23-7.سیلندرها      47

    1-24.بازدید اولیه     49

    1-25.آشنایی با لوزی شناسایی خطرات مواد شیمیایی     50

    1-25-1.بهداشت        51

    1-25-2.قابلیت اشتعال          51

    1-25-3.واکنش پذیری           51

    1-25-4.نکات وی‍‍ژه     52

فصل دوم

    2-1.سابقه صنعت پتروشیمی در ایران  53

    2-2.وضعیت صنایع موجود پتروشیمی   54

    2-3.مجتمع پتروشیمی شیراز   56

    2-4.اصول و اهداف برنامه بیست ساله عمرانی 56

    2-5.برنامه 5ساله عمرانی اول 1362-1366    60

    2-6.امکانات و نیازها  60

    2-7.تامین مواد اولیه  61

    2-7-1.برق    61

    2-7-2. مواد اولیه      61

    2-7-3.راههای ارتباطی            62

    2-7-4.توسعه صنایع پتروشیمی           62

    2-7-5.منابع مالی       62

    2-8.طرح های صنایع پتروشیمی           63

    2-9.طرح های شرکت ملی صنایع پتروشیمی      64

    2-9-1.طرح های گروه کودهای شیمیایی            64

    2-10.طرح گسترش مجتمع پتروشیمی شیراز    65

    2-10-1.برنامه ساختمانی تکمیل طرح و بهره برداری از آن         66

    2-11..صنایع پتروشیمی          67

    2-12.مجتمع پتروشیمی های در ایران  72

    2-12-1. مجتمع پتروشیمی شیراز        72

    2-12-2. مجتمع پتروشیمی رازی          73

    2-12-3. مجتمع پتروشیمی خارک         74

    2-12-4. مجتمع پتروشیمی اصفهان      74

    2-12-5. مجتمع پتروشیمی بندر امام   75

    2-12-6. مجتمع پتروشیمی اراک          77

    2-12-7. مجتمع پتروشیمی خراسان      78

    2-12-8. مجتمع پتروشیمی تبریز         78

    2-12-9. مجتمع پتروشیمی ارومیه       79

    2-13.پروژه های در دست اجرا            80

    2-13-1. مجتمع پتروشیمی امیر کبیر   80

    2-13-2. مجتمع پتروشیمی ابو علی سینا           80

    2-13-3. مجتمع پتروشیمی فجر           81

    2-13-4. مجتمع پتروشیمی فن آوران   81

    2-13-5. مجتمع پتروشیمی خوزستان   82

    2-13-6. مجتمع پتروشیمی مشعل داران          82

    2-13-7. مجتمع پتروشیمی تند گویان   82

    2-14. مجتمع پتروشیمی شیراز           83

    2-14-1.محصولات      90

    2-14-2.مواد اولیه     90

    2-14-3.وسعت          91

فصل سوم

    مقدمه           92

    3-1.اعداد تضمین شده           93

    3-2.شرایط محدوده واحد        94

    3-3.موازنه مواد        95

    3-4.توضیح بعضی از اصطلاحات            96

فصل چهارم

    4-1.شیمی و مکانیسم واکنش و بررسی عوامل فشار-دما          99

    4-2.سیستم های چندگانه       102

    4-2-1.سیستم دو تایی آمونیاک-گازکربنیک    102

    4-2-2-سیستم سه تایی آمونیاک-گازکربنیک-آب        106

    4-2-3.سیستم چهار تایی آمونیاک-گازکربنیک-اوره      109

   فصل پنجم

    5-1.بررسی فنی عمل استریپینگ         111

    5-2.راکتورreactor    112

    5-3.استریپرstripper              117

فصل ششم

    6-1.فشردن گاز کربنیک و آمونیاک     120

    6-2.سنتزsynthesis    122

    6-3.جریان برگشتی مجددrecirculation          124

    6-4.ذخیره و تبخیر کردن اوره urea storage&evaporation     126

    6-5.پریلینگ و جابجایی موادprilling&solid handing    129

    6-6.جذبabsorbtion 132

    6-7.دفعdesorbtion  132

    6-8.شبکه بخار          134

    6-9.سیستم روغن     139

    6-10.ماشین های محرک         141

    6-10-1.کمپرسورcompresor 143

    6-10-2.توربینturbine          144

    6-10-3.پمپpump    145

    6-10-4.اجکتورejector          150

فصل هفتم

    7-1.سنتز      151

    7-1-1.مقدار اکسیژن موجود در گاز کربنیک    152

    7-1-2.مقدار کل آمونیاک       152

    7-1-3.درجه حرارت بالای راکتور         152

    7-1-4.فشار سنتز      154

    7-1-5.فشار بخار در جدا کن   156

    7-1-6.درجه حرارت مایع خروجی از جداکن       158

    7-1-7.ارتفاع در جداکن         159

    7-2.گردش مجدد      160

    7-2-1.فشار گردش مجدد      160

    7-2-2.درجه حرارت گردش مجدد       161

    7-2-3.فشار در فلاش تانک    162

    7-3.تبخیر      163

    7-3-1.فشار در مرحله اول     163

    7-3-2.درجه حرارت مرحله اول           163

    7-3-3.فشار در مرحله دوم     164

    7-3-4.درجه حرارت در مرحله دوم      164

فصل هشتم

    8-1.مفهومی  165

    8-2.عملیاتی  170

    8-3.ساختن(طرح مکانیکی)     183

فصل نهم

    9-1.تمیز کردن مکانیکی         188

    9-2.شستشو کردن    188

    9-2-1.شستشو با مایعات        190

    9-2-2شستشو با گازها           192

    9-3.عملیات بعد از flashing   192

    9-4.فرستادن آب       193

    9-5.هدف      193

    9-6.اجرا        194

    9-6-1.قسمت سنتز و گردش مجدد     194

    9-6-2.قسمت تبخیرکن           195

    9-7.آزمایش خلا         195

    9-8.آزمایش هوا        197

فصل دهم

    10-1.راه اندازی        198

    10-2.گرم کردن        198

    10-2-1لول گیری در درامها و سرویس گذاشتن شبکه بخار       199

    10-2-2.سرویس گذاشتن کمپرسور co2          201

    10-2-3.فشار گیری اولیه       207

    10-3.پاسیویشن        209

    10-4.راه اندازی واحد            209

    10-4-1.سرویس گذاردن سیستم دفع            209

    10-4-2.فید آمونیاک 210

    10-4-3.راه اندازی بخش تبخیرو پریلینگ         215

    10-4-4.افزایش ظرفیت واحد 216

    10-5.از کا افتادن واحد          217

    10-5-1.خواباندن کمپرسور     219

    10-5-2.از سرویس خارج نمودن سیستم دفع  220

    10-6.خواباندن اضطراری        220

    10-6-1.تریپ کمپرسور          220

    10-6-2.تریپ پمپ آمونیاک    221

    10-6-3.قطع برق       222

    10-7.راه اندازی مجدد بعد از بسته شدن کوتاه مدت واحد        223

    10-7-1.راه اندازی پس از تریپ پمپ آمونیاک  224

فصل یازدهم

    11-1.خطرات پروسس 225

    11-1-1.توزیع مایع در جداکن 225

    11-1-2.خورندگی      225

    11-1-3.حالت انفجاری            230

    11-1-4.جریان گاز کربنیک      231

منابع     232

مبانی نظری و پیشینه تصمیم گیری در سرمایه گذاری

مبانی نظری و پیشینه تصمیم گیری در سرمایه گذاری

36 صفحه

همراه با منابع

ماهیت سرمایه­ گذاری

امروزه از مهم­ترین عوامل تأثیرگذار بر اقتصاد کشورها، سرمایه­ گذاری و موارد مرتبط آن است. این موضوع به دلیل اینکه عاملی برای تولید، اشتغال و به حرکت درآوردن چرخ ­های اقتصادی هر کشوری است، از جمله موضوعات اجتناب ناپذیر است. ارزش یک شرکت، تابع سودآوری سرمایه گذاری های آن شرکت است؛ لذا مدیران با هدف حداکثر نمودن ثروت سهامداران، باید با شناخت عوامل موثر بر سطح سرمایه گذاری، بین انتظارات سهامداران و فرصت های سرمایه گذاری مطلوب شرکت، تعامل برقرار نمایند تا هم فرصت های سودآور سرمایه گذاری را از دست ندهند و هم رضایت سهامداران را جلب کنند (فزاری[1]، 2000).

سرمایه ­گذاری از راه ­های مختلفی صورت می­ گیرد که از جمله ­ی آنها سرمایه­ گذاری در سهام شرکت ها از طریق بورس اوراق بهادار است. بورس اوراق بهادار با فراهم آوری ساز و کار لازم برای سرمایه­ گذاری، در سهام شرکت­ هایی که شرایط عرضه سهام خود را به مردم دارند، می ­تواند در پویایی شرکت­ ها و اقتصاد نقش بزرگی ایفا نماید؛ بنابراین، شرکت­ ها با عرضه­ ی سهام از طریق بورس اوراق بهادار و سرمایه ­گذاران با خرید سهام و سرمایه­ گذاری در سهام شرکت­ ها، امکان مشارکت در توسعه­ ی اقتصادی را به­ دست آورده، خود را جزئی کمک کننده به توسعه و پیشرفت اقتصاد کشور می­ دانند. تجربه کشورهای توسعه یافته نشان می­ دهد که عامل اصلی رشد و توسعه اقتصادی آنها سرمایه ­گذاری بوده است. سرمایه گذاری موجب استفاده بهتر و کارآمدتر از منایع می ­گردد. بعضی از مطالعات نشان داده ­اند که سرمایه گذاری خصوصی نسبت به سرمایه­ گذاری دولتی، تأثیر قوی­تر و مناسب تری بر رشد اقتصادی دارد (جعفری، 1387). اما سرمایه ­گذاری نسبت به تغییر و تحول سیاست ­ها بسیار حساس است و سریعاً واکنش نشان می دهد. عوامل زیادی بر سرمایه­ گذاری اثر می ­گذارند اما تأثیر آن ها در همة زمان ­ها و مکان ­ها یکسان نیست (استرلی و لوین[2]، 2001).

سرمایه­ گذاری، فعالیتی در قالب به کارگیری وجوهی است که بتواند یک جریان سودآور آتی ایجاد نماید. طبق این تعریف، هریک از موارد تعهد وجوه دارایی های مالی[3]، دارایی های جنسی[4] و فعالیت های تولیدی[5] معنای سرمایه­ گذاری پیدا می کند. دارایی­ های مالی، شامل سپرده ­های بانکی، خرید اوراق قرضه ملی و اوراق قرضه شرکت­ ها، خرید سهام و ...است. دارایی های جنسی، شامل فلزات قیمتی، زمین، ساختمان و هرنوع کالای بادوام دیگری است که به منظور کسب سود، خریداری شده باشند. در قالب تعریف رسمی، هر سه دسته فعالیت های مذکور، جنبه سرمایه ­گذاری دارند، اما در تعبیر کاربردی تنها تعهد وجوه در فعالیت های تولیدی، جنبه «مخارج سرمایه ­ای» (اصطلاح معادل سرمایه ­گذاری) دارد (خورشیدی، 1375). سرمایه­ گذاری دولتی معمولاً مستقل از انگیزه کسب سود و درآمد صورت می ­گیرد؛ و حال سرمایه­ گذاری خصوصی تحت انگیزه کسب سود قرار دارد و نسبت به شرایط کلان، نااطمینانی و بی ثباتی سیاست ­ها بسیار حساس است و در این شرایط جهت جبران کاهش سرمایه ­گذاری خصوصی، ممکن است سرمایه گذاری دولتی افزایش یابد.

[1] - Fazzari

[2] - Easterly & Levine

[3] - Financial Assets

[4] - Physical Assets

[5] - Productive Activities