مقاله درمورد سازمان غیر دولتی بم

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 8

"بم"، از پنجره غیر دولتی ها

بم که فرو ریخت، سازمان های غیردولتی بسیاری از تهران و کرمان و بسیاری کشورهای خارجی، راهی این شهر مصیبت زده شدند تا به یاری و کمک بازماندگان زلزله بشتابند. حالا با گذشت سه سال، هرچند بم هنوز کمر راست نکرده و نیازمند کمک است، اما در نبود سازمان های غیردولتی خارجی و فعالیت کمرنگ تر سازمان های غیردولتی غیربومی، چند سازمان غیردولتی فعال توسط مردم همین شهر و بعد از زلزله شروع به فعالیت کرده اند؛ سازمان های غیردولتی محلی که به دلیل آشنایی و همسویی با فرهنگ بومی در مقایسه با سازمان های غیردولتی غیربومی، می توانند خدمات پایدارتری به ساکنان این شهر ارائه کنند. فعالیت شان بر سه گروه متمرکز شده است؛ کودکان بی سرپرست، زنان سرپرست خانوار، معلولان ضایعه نخاعی.

گروه هایی که بیشترین آسیب را در زلزله متحمل شده اند و کمترین خدمات را نیز دریافت کرده اند. موسسه خیریه همراهان بم که طرحی را برای سرپرستی و حمایت کودکان بی سرپرست زلزله بم که پدر و مادر خود را از دست داده اند، در دست اجرا دارد، اولین موسسه ای است که برای بازدید به سراغشان می روم هرچند چون هنوز خیابانها و کوچه های شهر بم به صورت کامل بازسازی نشده اند و نامی ندارند، برای پیدا کردن آدرس هر موسسه زمان زیادی صرف می شود و با پرس و جوی بسیار، دیرتر از موعد مقرر به سر قرار می رسم.

طرحی برای حمایت از کودکان تنهامانده بم

عباس سبزواری، مدیرعامل انجمن خیریه همراهان بم از شوع فعالیتش در روزهای پس از زلزله می گوید. " فعالیتم را بعد از زلزله شروع کردم و با اولویت بندی که کردم، به این نتیجه رسیدم که سه گروه هم بیشترین آسیب را دریافت کردند و هم کمترین خدمات را دریافت کردند. یکی افراد ضایعه نخاعی، دیگری زنان سرپرست خانوار و کودکان بی سرپرست. به صورت سرکشی از معلولان ضایعه نخاعی کارم رو شروع کردم و یک همکاری افتخاری با ستاد مداخلات روانی اجتماعی داشتم که پشتیبانی مالیاین ستاد از طرف یونیسف بود و نیروها از طرف اداره سلامت روان وزارت بهداشت و درمان معرفی می شدند.

کم کم که جلوتر رفتیم این ستاد فقط کار درمان روانی و مداخلات روانی انجام می داد تا این که از ابتدای 83 به این نتیجه رسیدند که باید یک بخش اجتماعی هم داشته باشند و به همین دلیل از خانم دهباشی که از مددکاران برجسته کشور هستند دعوت کردند به بم بیایند و بخش اجتماعی راه اندازی شد. بعد از آشنایی با خانم دهباشی، حوزه اجتماعی را بسیار نزدیک به علایق خود تشخیص دادم و یک همکاری مشترک را شروع کردیم و ادامه دادیم".

وی ادامه می دهد: "ما فکر کردیم که بین این سه گروه، افراد ضایعه نخاعی که اکثرا بالغ هستند، اگر توانمند شوند می توانند امور خودشان را به دست بگیرند و به همین دلیل آنان را تشویق کردیم تا خودشان، انجمنی را به ثبت برسانند و در حقیقت یک هیات موسس گرد آوردیم و این انجمن را به ثبت رساندیم و مسائل مربوط به ضایعه نخاعی ها به دست خود این افراد سپرده شد."

سبزواری معتقد است:" بهترین شیوه کارکردن همین است که بتوانیم گروه هدف را طوری توانمند کنیم تا بتوانند خودشان کارشان را انجام دهند. بعد از این تمرکز ما بر دو گروه دیگر بیشتر شد و با کمک خانم دهباشی موسسه ای را راه اندازی کردیم به عنوان موسسه خیریه همراهان بم . همراهان بم در دو بخش فعال هست. زنان سرپرست خانوار و کودکان بی سرپرست. خدمات ما به این دو گروه بیشتر غیرمتمرکز است و شامل بازدید منزل پیگیری مددکاری، درمان، پرداخت کمک هزینه تحصیلی دانشجویی ، توزیع مقطعی و موردی خواربار در زمستانها، توزیع لباس گرم، برگزاری اردوهای موردی و پیگیری مسائل روحی و روانی کودکان بازمانده زلزله است".

وی از طرح "حفظ پیوند خانواده" می گوید: وقتی کودکان بی سرپرست، مورد حمایت قرار می گیرند معمولا به روش سنتی این کار انجام می شود و کودکان برای حمایت به مراکز شبانه روزی فرستاده می شوند. ما با این کار مخالفیم چون شیوه نگهداری در مراکز شبانه روزی به گونه است که خواهر و برادر را از هم جدا می کنند (دخترانه و پسرانه) و همین موضوع باعث می شود کودکان یک بار دیگر، مصیبت فراق را تجربه کنند.

البته این شیوه حمایت، تبعات منفی دیگری هم دارد و به دلیل ساختار زندگی حاکم در مراکز شبانه روزی، توانمندی کودکان از آنان گرفته می شوند و در امور زندگی روزانه شان، کمترین دخالت را دارند. به همین دلیل وقتی این کودکان به سن استقلال می رسند، زندگی موفقی ندارند. ما به این زندگی نقد داریم اما نقد ما همراه با یک پیشنهاد است و به همین دلیل طرحی را تهیه کردیم به نام طرح "حفظ پیوند خانواده". معتقدیم که کودکانی که پدر و مادر خود را از دست داده اند، باز هم یک خانواده هستند و آن جمع باقی مانده از کودکان می تواند یک خانواده باقی بماند. فقط نواقصی وجود دارد که ما باید کمک کنیم تا این نواقص اختلالی در زندگی روزمره شان ایجاد نکند".

سبزواری می افزاید:" بسیاری از کودکانی که در اثر زلزله پدرو مادر خود را از دست داده بودند، حاضر نبودند به مراکز شبانه روزی بروند چون می خواستند با هم زندگی کنند. فرزند بزرگتر مسئولیت بقیه را عهده دار شده بود و در همان کانکس دولتی زندگی می کردند. در سرکشی به این کودکان می دیدیم که برخی از آنان به دلیل نبود حصار و دیوار در کنار کانکس محل زندگی شان، به دلیل ترس از حمله دیگران تا صبح نخوابیده اند. گاهی اوقات می دیدیم که یکی از بچه ها به بیماری مبتلا شده و کودک بزرگتر آن قدر توانایی نداشته تا او را به مراکز درمانی برساند و تا صبح این کودک بیمار، درد را تحمل کرده است".

وی ادامه می دهد:" در طرحی که ما معرفی کردیم، سوئیتی تعریف کردیم که الگویی از یک خانه بمی است به این ترتیب که خانه بمی یک فضای عمومی داشته و فضای خصوصی مثل اتاق خواب و سرویس های بهداشتی و یک حیات. ما 32متر فضای مسکونی برای بچه ها درنظر گرفتیم و حدود نه متر یک حیاط کوچک برای این که حتما مطابق با الگوی خانه بمی باشد. این حیاط این حسن را دارد که کودکان می توانند دوچرخه شان را در حیاط بگذارند و اگر خواهر بزرگتر می خواهد لباس بشوید با همان آزادی که در حریم خصوصی خانه خود داشت، بتواند این کار ار انجام دهد.

سعی کردیم حریم خصوصی برای هر خانواده محفوظ بماند و این خانوارها به صورت همسایه زندگی می کنند ولی با یک زندگی کاملا مستقل. ما الان این طرح را برای چهار خانواده به صورت پایلوت اجرا می کنیم که سه واحد در اختیار این خانواده ها قرار می گیرد و یک واحد هم در اختیار مددکار. مددکار در زندگی این کودکان دخالت مستقیم نخواهد داشت بلکه به صورت یک همسایه در کنار آنها زندگی می کند و بچه ها هر وقت احساس نیاز کردند؛ اعم از مشکلات درمانی، مشاوره ای و حتی برای درد و دل کردن می توانند به این مشاور که ما اسمش را همسایه می گذاریم مراجعه کنند ولی مددکار همان طور هم که اشاره کردم و تاکید می کنم هیچ دخالت مستقیمی در زندگی این کودکان ندارد.

الان هم که که بچه ها در کانکس زندگی می کنند مسلما به این خدمات مشاوره ای نیاز دارند که می توانند این خدمات را از همسایه بگیرند اما همسایه الزاما ممکن است آگاه نباشد و آنان را بد راهنمایی کند . ممکن است حسن نیت نداشته باشد و از بچه ها سوءاستفاده کند ولی در این طرح، همسایه هم فردی است که دانش و تخصص دارد و هم حسن نیت. با این شیوه زندگی، نقاط ضعفی که در زندگی این کودکان با ساختار کنونی وجود دارد، مرتفع می شود و از سوی دیگر استقلال این کودکان تامین می شود".

معلولان ضایعه نخاعی، پیگیر امور خود هستند

انجمن بعدی که به سراغشان می روم، انجمن معلولین ضایعه نخاعی بم است. اعضای این انجمن به دلیل نداشتن دفتری مستقل در یکی از کانکس های مرکز شبانه روزی توانبخشی معلولان امام رضا در جاده کمربندی خارج از شهر بم، مستقر هستند.

مهدی عنایت، مدیر عامل انجمن معلولان ضایعه نخاعی بم از زمانی می گوید که او را به همراه جسد همسر و پسرش از زیر آوار بیرون کشیده بودند. می گوید:" وقتی که از زیر آوار بیرون آمدم، دردم به حدی شدید بود که از مرگ خانواده ام چیزی نمی فهمیدم. بدون استفاده از برانکارد و با یک وسیله نقیله شخصی مرا به بیمارستانی در تهران منتقل کردند. در بیمارستان بعد از سه روز عمل شدم و بعد از عمل فهمیدم که دیگر قطع نخاعی شده ام. افکار زیادی در سر داشتم. آیا می توانم به سرکارم برگردم آیا می توانم به تدریس ادامه دهم. سه ماه تهران بودم و تصمیم گرفتم وقتی به بم برگشتم کار را شروع کنم. اما هیچ چیزی در مورد یک معلول ضایعه نخاعی که حالا خودم هم یکی از آنها بودم، نمی دانستم. متاسفانه همان روزهای اول زخم بستر گرفتم و هیچ کس نبود تا به من بگوید باید چکار کنم. امکاناتی داشتم که در تهران بمانم ولی خواستم برگردم بم. برگشتم و در یکی از چادرهای معمولی مثل بقیه مردم زندگی را شروع کردم".

تحقیق درمورد- مدیریت دولتی و دولت الکترونیک

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 14

مدیریت دولتی و دولت الکترونیک

مهمترین چالشی که همواره کارگزاران بخش عمومی با آن مواجه هستند ، پاسخ به خواسته ها و انتظارات در حال تغییر شهروندانی است که بخش عمومی مشروعیت خود را از آنها کسب می کند . در راستای پاسخ به این خواسته هاست که مدیریت دولتی باید در جستجوی شیوه های نوینی باشد که نوآوری مستمر در ارائه خدمات عمومی را برای شهروندان به ارمغال آورد . کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات جهت ارائه خدمات دولتی به جامعه که از آن تحت عنوان دولت الکترونیک نام می برند ، ابتکار عمل جدیدی است که قصد دارد ، تا زمینه دسترسی شهروندان به خدمات عمومی را از طریق رسانه های الکترونیک فراهم کند و روابط مدیریت دولتی و شهروندان را به گونه ای جدید پایه ریزی نماید . آنچه که در این نوشته می خوانید ، طرح برخی از زوایای دولت الکترونیک همچون سنخ شناسی دولت الکترونیک ، مزایا و قلمرو دولت الکترونیک و چالشهای اجرای آن در کشورهای در حال توسعه می باشد که به تشریح آن پرداخته شده است .

واژه های کلیدی : مدیریت دولتی ، دولت الکترونیکی ، فناوری اطلاعات و ارتباطات ، جامعه ، شهروند و خدمات الکترونیکی .

بررسی و مقایسه میزان یادگیری سازمانی مدارس دولتی و غیر انتفاعی شهر قم درسال 82 – 81

با توجه به پیچیدگی و پویایی روز افزون عوامل محیطی و تغییرات بسیار سریع، سازمان های سنتی دیگر قادر به هماهنگی با این تغییرات نیستند و در حال نابود شدن می باشند؛ از این رو بحث سازمان های یادگیرنده به عنوان ابزاری برای بقا و هماهنگی با این تغییرات مـورد توجـه بسیاری از سازمان ها قرار گرفته است. آنـچه می خوانید خلاصه ای از مبانی نـظری و یافته های تحقیق است، پیرامون بررسی میزان یادگیری سازمانی مدارس. تحـقیق حاضر با هدف بررسی میزان یادگیری سازمانی مـدارس متوسطه دولتی و غیـرانتفاعی انجـام گـرفته است. جهت تحقق هدف فوق یک فرضیه به شرح ذیل تدوین گردیده» بین میزان یادگیری سازمانی مدارس متوسطه دولتی و غیر انتفاعی تفاوت وجود دارد. «

جهت گردآوری اطلاعات و یافتن ویژگی های سازمان (دبیرستان) یادگیرنده از روش کتابخانه ای و برای بررسی میزان یادگیری سازمان، از پرسشنامه ی محقق ساخته پس از تعیین روایی و پایائی استفاده شده است. اطلاعات گرد آوری شده با استفاده از روش های آمار توصیفی شامل شاخص های فراوانی، درصد فراوانی، میانگین و آمار استنباطی شامل آزمون من - و یتنی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های بدست آمده از آزمون من - ویتنی نشان می دهد که: بین میزان یادگیری سازمانی مدارس غیرانتفاعی و دولتی تفاوت معناداری وجود

تحقیق درباره. مدیریت دولتی و دولت الکترونیک

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 14

مدیریت دولتی و دولت الکترونیک

مهمترین چالشی که همواره کارگزاران بخش عمومی با آن مواجه هستند ، پاسخ به خواسته ها و انتظارات در حال تغییر شهروندانی است که بخش عمومی مشروعیت خود را از آنها کسب می کند . در راستای پاسخ به این خواسته هاست که مدیریت دولتی باید در جستجوی شیوه های نوینی باشد که نوآوری مستمر در ارائه خدمات عمومی را برای شهروندان به ارمغال آورد . کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات جهت ارائه خدمات دولتی به جامعه که از آن تحت عنوان دولت الکترونیک نام می برند ، ابتکار عمل جدیدی است که قصد دارد ، تا زمینه دسترسی شهروندان به خدمات عمومی را از طریق رسانه های الکترونیک فراهم کند و روابط مدیریت دولتی و شهروندان را به گونه ای جدید پایه ریزی نماید . آنچه که در این نوشته می خوانید ، طرح برخی از زوایای دولت الکترونیک همچون سنخ شناسی دولت الکترونیک ، مزایا و قلمرو دولت الکترونیک و چالشهای اجرای آن در کشورهای در حال توسعه می باشد که به تشریح آن پرداخته شده است .

واژه های کلیدی : مدیریت دولتی ، دولت الکترونیکی ، فناوری اطلاعات و ارتباطات ، جامعه ، شهروند و خدمات الکترونیکی .

بررسی و مقایسه میزان یادگیری سازمانی مدارس دولتی و غیر انتفاعی شهر قم درسال 82 – 81

با توجه به پیچیدگی و پویایی روز افزون عوامل محیطی و تغییرات بسیار سریع، سازمان های سنتی دیگر قادر به هماهنگی با این تغییرات نیستند و در حال نابود شدن می باشند؛ از این رو بحث سازمان های یادگیرنده به عنوان ابزاری برای بقا و هماهنگی با این تغییرات مـورد توجـه بسیاری از سازمان ها قرار گرفته است. آنـچه می خوانید خلاصه ای از مبانی نـظری و یافته های تحقیق است، پیرامون بررسی میزان یادگیری سازمانی مدارس. تحـقیق حاضر با هدف بررسی میزان یادگیری سازمانی مـدارس متوسطه دولتی و غیـرانتفاعی انجـام گـرفته است. جهت تحقق هدف فوق یک فرضیه به شرح ذیل تدوین گردیده» بین میزان یادگیری سازمانی مدارس متوسطه دولتی و غیر انتفاعی تفاوت وجود دارد. «

جهت گردآوری اطلاعات و یافتن ویژگی های سازمان (دبیرستان) یادگیرنده از روش کتابخانه ای و برای بررسی میزان یادگیری سازمان، از پرسشنامه ی محقق ساخته پس از تعیین روایی و پایائی استفاده شده است. اطلاعات گرد آوری شده با استفاده از روش های آمار توصیفی شامل شاخص های فراوانی، درصد فراوانی، میانگین و آمار استنباطی شامل آزمون من - و یتنی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های بدست آمده از آزمون من - ویتنی نشان می دهد که: بین میزان یادگیری سازمانی مدارس غیرانتفاعی و دولتی تفاوت معناداری وجود

تحقیق درمورد مجموعه دولتی گاوداری هنرستان شهید بهشتی 46 ص

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 47

1.عنوان نام محل:

محل کارآموزی مجموعه دولتی گاوداری هنرستان شهید بهشتی میباشد.

2.موقعیت محل:

این گاوداری واقع در منطقه صفادشت شهرستان شهریار میباشد. هوای منطقه در زمستان و پاییز بسیار سرد بوده و در بهار و تابستان از هوایی معتدل برخوردار میباشد،‌از طرفی چون نژاد هلشتاین به سرما عادت دارد از این رو در این گاوداری این نژاد پرورش می یابد. میزان بارش سالانه کم بوده و منطقه دارای آب و هوای سرد خشک میباشد. وزش باد بسیار زیاد بوده به طوری که در ایران به عنوان شهر باد معروف میباشد، ضمن این که وزش باد زیاد است جهتش نیز مختلف بوده و تقریباً‌از تمام جهات باد می وزد. البته ساختمان ها طوری ساخته شده که جهت غالب وزش باد را پوشش میدهد. جهت ساخت جایگاه ها شمال شرقی به جنوب غربی میباشد که این امکان را ایجاد میکند تا در فصول سرد استفاده کامل را از نور آفتاب برد. آب تامینی برای مجموعه آب چاه میباشد، این آب از نظر شاخص T.D.S یا مواد جامد محلول در آب بسیار سنگین میباشد. این مجموعه در زمینی پست و هموار بنا شده است که نسبت به زمین های اطراف نیز هم سطح میباشد. این مجموعه به جاده عبوری و شهر فاصله نزدیکی دارد و با مناطق پر جمعیت فاصله کوتاهی دارد. در مجاورت این گاوداری کارخانه های تولیدی متعددی وجود دارد. محل مجموعه از نظر پوشش گیاهی بسیار ضعیف بوده و به دلیل سنگلاخ و شن زاری زمین دارای فرو رفت آب به طور گسترده میباشد.

3.بازار مصرف:

این گاوداری دارای دو نوع تولید میباشد یا به عبارت دیگر دو منظوره میباشد:

1-گوساله های نر پرواری: در این مجموعه پس از به دنیا آمدن گوساله های نر اقدام به پرورش و پروار نمودن آنها می کنند، یا در صورت دیگر گوساله پس از رسیدن به سن 6 ماهگی و ابتدای دوره پروار بندی به مجموعه های خصوصی فروخته می‌شود.

2-گوساله های ماده: این گوساله ها پس از به دنیا آمدن پرورش می یابند و پس از رسیدن به سن و وزن مناسب جایگزین گاوهای شیری پیر میشوند. شیر تولیدی به قیمت لیتری 390 تومان به یکی از ایستگاه های جمع آوری شیر شرکت پگاه فروخته می شود.

3-تولید کود و کود مایع: این گاوداری دو نوع کود تولید میکند که هر دو به مصارف کشاورزی و تغذیه زمین میرسد.

1.کود خشک 2-کود مایع: که حاصل از شستشوی جایگاه ها همراه با کود به دست می آید.

4.تحلیل وضعیت محل: یکی از مزیت های بزرگ مجموعه نزدیک بودن آن به مناطق پر جمعیت و بازار مصرف عالی میباشد،‌از سویی رشد جمعیت و منطقه مسکونی در اطراف گاوداری میتواند برای آینده این مجموعه بسیار مشکل آفرین باشد. کمبود بارش های سالانه باعث میشود تا آب های زیرزمینی کاهش یافته و از طرفی به دلیل تامین آب از چاه و آب های زیرزمینی در آینده با کمبود آب مواجه میشوند. وجود کارخانه های متعدد در اطراف این گاوداری میتواند به صورت غیر مستقیم ضرر بزرگی را وارد کند، به این صورت که: این کارخانجات دارای پسماندها و مواد شیمیایی دور ریختنی میباشند که آنها را در چاه هایی که حفر کرده اند دفن میکنند، این کار باعث میشود تا این مواد به آبهای زیرزمینی وارد شود و آنها را غیر قابل مصرف کند. این مجموعه از گاوداری های بسیار قدیمی منطقه میباشد و تلاش نکردن برای تقویت پوشش گیاهی بسیار تعجب آور است، پوشش گیاهی آن هم در منطقه باد خیز میتواند بسیار مفید باشد و به عنوان یک بادشکن میتواند عمل کند.

5. مشخصات واحد: این گاوداری در زمینی به مساحت تقریبی یک هکتار بنا شده است. سیستم جایگاه از نوع باز میباشد ولی در قسمت هایی مثل گوساله دانی از درب کشویی و محیط بسته استفاده شده است. این گاوداری دارای 160 راس دام به قرار سنی زیر میباشد: 1-تعداد 54 راس گاو شیری دوشا، 2-تعداد 38 راس تلیسه و آبستن سبک 3-تعداد 7 راس گاو خشک و آبستن سنگین 4-تعداد 11 راس گوساله 6-3 ماهه 5-تعداد 25 راس گوساله نر پرواری 6-تعداد 25 راس گوساله شیر خوار زیر سه ماه

در این مجموعه شبانه روز دو نوبت دو شش انجام میشود، یکی از دو شش ها ساعت 5 صبح و دیگری در ساعت 5 بعد از ظهر انجام میشود. دستگاه شیر دوشی به کار رفته در این مجموعه از مارک های بسیار قدیمی به نام آلفالوال میباشد. جایگاه به کار رفته در سالن شیردوشی استخوان ماهی میباشد که در یک زمان تعداد 14 گاو را در خود جای میدهد، ظرفیت دوشش دستگاه در یک زمان 7 راس میباشد. کف سالن شیردوشی از سیمان پوشیده شده و دیوارها از کف تا ارتفاع 5/2 متری از کاشی پوشیده شده است. اطاق شیر مانند بقیه مراکز دارای وسایلی از قبیل: بیدون شیر، سطل های مخصوص برای دادن شیر و آب به گوساله ها و یخچال های شیر سرد کن؛ دو یخچال به ظرفیت های 1 و 5/1 تنی وجود داشت. در کنار سالن شیردوشی جایگاه گوساله های شیرخوار قرار دارد،‌ این جایگاه به سه قسمت تقسیم شده است. قسمت داخلی در مکان مسقف جایگاه گوساله های شیرخوار زیر 3 هفته میباشد و دو قسمت جلو گوساله های بالای 3 هفته تا 3 ماه قرار گرفته اند. در کنار این دو جایگاه گوساله های 6-3 ماهه قرار گرفته اند. و آخر سر نیز زایشگاه ها تعبیه شده اند. دو سیلوی زیرزمینی در این گاوداری وجود دارد که ظرفیت یکی 350 تن و دیگری 500 تن میباشد. هانگار علوفه و انبار کنسانتره در کنار هم بنا شده اند که هر دو دارای سقف شیروانی بدون زاویه میباشند و از کف تا زیر سقف از سیمان پوشیده شده اند، البته یک انبار نگهداری مواد اولیه کنسانتره دیگر نیز وجود دارد. در سمتی دیگر از سالن شیردوشی جایگاه دو قسمتی

مقاله. اصول مدیریت دولتی 17 ص

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 17

مدیریت

اصول مدیریت دولتی

مقدمه

ظهورسازمانهای اجتماعی وگسترش روزافزون انها یکی از خصیصه های بارز تمدن بشری است . وبه این ترتیب وبا توجه به عوامل گوناگون مکانی و زمانی و ویژگیها و نیازهای خاص هر جامعه هر روز بر تکامل و توسعه این سازمانها افزوده می شود .بدیهی است هر سازمان اجتماعی برای نیل به اهدافی طراحی شده و با توجه به ساختارش نیازمند نوعی مدیریت است . یکی از پیامدهای مهم در هم ریخته شدن نظام ارزشی غرب حاکم شدن مکتب اصالت نفع بر روند فعالیتهای اقتصادی و تولید است .معتقدین به این مکتب یک عمل را تا انجا درست قلمداد میکند. که برای فرد یا افرادی بیشترین خوشی و اسایش را به بوجود اورد به بیان دیگر ملاک درستی یک عمل نتایج ان است نه شیوه انجام ان عمل.

تعریف مدیریت

مدیریت فرایند به کارگیری مؤثرو کارآمد منابع مادی وانسانی در برنامه ریزی سازماندهی بسیج منابع وامکانات هدایت و کنترل است که برای دستیابی به اهداف سازمانی و بر اساس نظام ارزشی مورد قبول صورت می گیرد. واقعا باید گفت ؛که در ابتدا انسانها درباره مدیریت چقدر میدانند؟دانش مدیریت تا چه حد علمی است و آیا مدیریت علم است یا هنر؟ بخشی از مدیریت را میتوان از طریق مدریت آموزش فرا گرفت و بخشی دیگررا ضمن کار باید آموخت در واقع بخشی را که با آموزش فرا گرفته می شود علم مدیریت است . و بخشی را که موجب به کار بستن اندوختها در شرایط گوناگون می شود هنر مدیریت می نامند. «به عبارتی دیگر سخن علم دانستن است و هنر توانستن .»

نظریه نقشهای مدیریتی

جدیدترین نظریه مدیریت نظریه نقشهای مدیری است اساس این نظریه این است که آنچه را مدیر انجام میدهد باید ملاحظه نمود و بر پایه چنین ملاحظاتی فعالیتها یا نقشهای مدیری را معین کرد . آدیزس (adizes ) با مطالعه مدیریت برای اداره موثرهر سازمان چهارنقش « مدیر تولید ـ اجرای ـ ابداعی و ترکیبی » را لازم میداند هر یک از این نقشهای مدیری با یکی از خرده سیستم و یک سیستم اجتماعی ارتباط دارد . زیرا هر نوع سازمانی خواه بازرگانی،صنعتی یا اداری یک سیستم اجتماعی است و بیشتر خرده سیستم های اجتماعی مرکب از خرده سیستم های به هم پیوسته زیادی هستند . که شامل خرده سیستم های انسانی ، اجتماعی ، اداری ، ساختاری ، اطلاعاتی ، تصمیم گیری و تکنولوژی اقتصادی است . ادریزس این چنین استدلال می کند که به طور کامل هر چهار نقش را ایفا کنند و هیچ گونه سبک مدیری غلط نداشته باشند اندکند زیرا چنین مدیری باید تکنسینی عالی ، رئیس ،مبتکر و نیز ترکیب کننده باشد. هر مدیری با توجه به نوع کار سطح سازمان و شرایط محیطی به درجاتی از مهارتها ی مدیری نیاز دارد . مدیریت به شکل یک هرم است که در پایین ان عالی ،در وسط میانی ، در بالا عملیاتی ؛مدیران عملیاتی ،این مدیران سرشان بسیارشلوغ است و مراجعه مکرر افراد موجب انقطاع کارشان می شود . و اغلب مجبورند برای نظارت در رفت وامد باشند و برای پرسنل خود ماموریتهای کاری خاص تعیین کنند وبا برنامه عملیاتی تفصیلی کوتاه مدت طرح ریزی کنند. مدیران میانی؛ انها به طور مستقیم به مدیریت رده بالا گزارش میدهند کارشان مدیریت بر سرپرستا ن است و نقش حلقه واسطی را میان مدیریت عالی و مدیران عملیاتی به عهده دارند بیشتر وقتها به تحلیل دادهها ،اماده کردن اطلاعات برای تصمیم گیری تبدیل تصمیمهای مدیریت عالی به پروژههای معیین برای سرپرستان و جهت دادن به نتایج کار مدیران عملیاتی است . مدیریت عالی ؛ مدیری که در نقشهای عملیاتی و میانی موفق بوده و عملکرد کلی واحدهای عمده را ارزیابی می کنند و درباره موضوعات و مسائل کلی با مدیران سطح پایین به تبادل نظر می نشینند و بیشتر وقتشان را با همکاران یا افراد خارج از سازمان واندک زمانی را با افراد زیردست می گذرانند . هرمدیری باید خلاقیت داشته باشد خلاقیت یعنی به کارگیری توانایهای ذهنی برای ایجاد یک فکر یا مفهوم جدید تداوم حیات سازمانها به باسازی انها بستگی دارد؛ باسازی سازمانها از طریق هماهنگ کردن اهداف یاـ وضعیت روز و اصلاح و بهبود روشهای حصول این اهداف انجام می شود . ماکسیم گورکی می گوید :اگر کار تفریح باشد زندگی لذتبخش است و اگر وظیفه باشد زندگی بردگی است .

خلاقیت مدیران

هر مدیری باید خلاقیت داشته باشد خلاقیت یعنی به کارگیری توانای های ذهنی برای ایجاد یک فکر یا مفهوم جدید . تداوم حیات سازمان ها به باسازی آنها بستگی دارد باسازی سازمان ها از طریق هماهنگ کردن اهداف با وضعیت روز و اصلاح و بهبود روش های حصول این اهداف انجام می شود . چه کسی خلاقیت و نوآوری می کند ؟ هر انسان مدیر یا غیرمدیری از استعداد خلاقیت برخوردار است بنابرین نباید