تحقیق درباره. ارزیابی فعالیت و کارایی واحدهای تحقیق و توسعه (R&D) در صنایع ایران

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 16

ارزیابی فعالیت و کارایی واحدهای تحقیق و توسعه (R&D) در صنایع ایران

در شرکت های صنعتی ایران فعالیت های تحقیق و توسعه (R&D) سابقه ی چندانی ندارد. در این بررسی، تعدادی از واحدهای صنعتی باسابقه و نسبتاً فعال انتخاب شده و کارایی شیوه های مختلف تحقیقات در آنها مورد تحلیل قرار گرفته است. نتایج کلی نشان می دهد که ایجاد واحد مستقل تحقیق و توسعه (R&D) تا حدودی مورد توجه این واحدها بوده ولی از همکاری تحقیقاتی دانشگاه ها و مراکز تحقیقاتی استقبال چندانی نمی شود. عوامل محدودکننده ی تحقیقات و دیدگاه های مدیران ارشد صنایع در جهت بهبود امر تحقیقات از دیگر نکات قابل بحث این بررسی است.

مقدمه

در شرکت های صنعتی، تحقیق و توسعه (R&D) به عنوان بخشی از سرمایه برای تضمین قدرت رقابت فن آوری در بلندمدت محسوب می شود. هدف از اجرای طرح های تحقیقاتی، افزایش عمر محصول و کاهش هزینه های تولید است. پیدایش R&D در صنایع به مفهوم امروزی آن به شروع قرن بیستم برمی گردد. البته خدمات مهندسی به منظور بهبود محصول و فرایندها با استفاده از تخصص مهندسان با تجربه ی شاغل در صنایع، سابقه ی طولانی تری دارد. تا قبل از سال 1900 تجربه ی تحقیق در صنعت برای بهره گیری از فن آوری در راستای اهداف ویژه ی شرکت ها سابقه ی چندانی نداشته است. در سال 1900 شرکت جنرال الکتریک (GE) امریکا یک استاد جوان دانشگاه MIT به نام «ویلیام آرویتنی» را استخدام کرد تا هفته ای دو روز برای این شرکت تحقیق کند. ویتنی استادیار شیمی مؤسسة فن آوری ماساچوست بود. مدیریت GE بر آن بود تا موفقیت فن آوری شرکت را با تأسیس یک آزمایشگاه تحقیقاتی تقویت نماید. ویتنی بعدها از MIT استعفا داد و مدیر یکی از اولین آزمایشگاه های تحقیقاتی صنایع در دنیا شد.

این رخداد یک الگوی نمونه محسوب می شد که دانشمند دانشگاهی تازه فارغ التحصیل وارد تحقیقات صنعتی شود و به این ترتیب الگوی «فن آوری علمی» از طریق فرآیند تحقیقات صنعتی بنیاد گذاشته شد.

شرکت جوان GE در سال 1900 سازنده ی لامپ های الکتریکی بر مبنای اختراع ادیسون بود. این لامپ ها از یک رشته ی زغالی با مقاومت زیاد ساخته می شد که با اختراعات بعدی از رده خارج شد. یکی از این اختراعات ساخت لامپ درخشان توسط والتر نرنست، شیمی دان آلمانی بود. لامپ ساخت او از یک رشته ی سرامیکی ساخته می شد که در دمای بالاتری تشعشع می نمود. پیشرفت بعدی ساخت لامپ بخار جیوه توسط پیتر کویر هیویت امریکایی بود. در آن زمان GE هنوز کاری برای لامپ های جایگزین نکرده بود در حالی که رقیب اصلی یعنی جرج وستینگهاوس از کوپر هیویت پشتیبانی می کرد و حق امتیاز لامپ نرنست را هم به دست آورده بود. بنابراین، برای کسب قدرت رقابت، مرکز تحقیق و توسعه ی GE تأسیس شد.

وایز در خصوص اهمیت تاریخی ویتنی می گوید: «شاید او اولین دانشمندی نباشد که در صنایع امریکا حتی در جنرال الکتریک استخدام شده است. افتخار لامپ برای توماس ادیسون و کار او همچنان باقی است. چون کار ادیسون اختراع بود اما تلاش ویتنی یک حرکت پیشتازانه در صنعت امریکاست که به دانشمند یک نقش و هویت جدید به نام پژوهشگر صنعتی اعطا نمود.»

به این ترتیب بود که اولین مراکز R&D در صنایع به وجود آمدند.

مؤسسات معروف دیگری پس از آن اقدام به ایجاد R&D نمودند، از قبیل:

بیرون از شرکت راه مناسبی برای ارتقاء موقعیت فن آوری خواهد بود. نتیجه ی بررسی در خصوص عقد قرارداد تحقیقاتی با دانشگاه ها و مراکز تحقیقاتی، استفاده از خدمات محققان منفرد و ایجاد واحد تحقیقاتی با صنایع همگن در جدول شماره ی 3 ارائه شده است.

مورد

اقدام شده

در جریان

موافق نیست

قرارداد تحقیقاتی با دانشگاه ها و مراکز تحقیقاتی

25

37

-

استفاده از خدمات محققان منفرد

50

13

12

ایجاد مراکز تحقیقاتی صنایع همگن

-

27

11

قرارداد تحقیق و توسعه با خارج از کشور

12

57

17

به طور کلی، همکاری این دانشگاه ها و مراکز تحقیقاتی در سطح مطلوبی قرار ندارند. شرکت ها تمایل دارند با محققان منفرد کار بکنند و بر آن هستند تا از دیوانسالاری مرسوم سازمان های دولتی پرهیز نمایند. همکاری مشترک و عقد قرارداد تحقیقاتی با خارج از کشور به دلیل وابستگی فن آورانه اکثر صنایع، همچنان دارای جاذبه است.

طرح های تحقیقاتی

تحقیقات نشان می دهد که شرکت های صنعتی در دوره ی مورد بررسی به طور متوسط 72 طرح تحقیقاتی داشته اند. رقم فوق با توجه به ظرفیت و توانایی تحقیقاتی شرکت ها قابل توجه است. در مصاحبه با برخی از مدیران این واحدها مشخص شد که تلقی یکسانی از تعریف طرح تحقیقاتی وجود ندارد. به همین دلیل بعضی از صنایع هر نوع فعالیت هرچند کوچک را که برای بهبود وضع شرکت انجام شده است در این آمار منظور کرده اند. دامنه ی تغییرات تعداد طرح ها 198 طرح است که بین 2 تا 200 طرح در نوسان قرار دارد.

بر اساس بررسی به عمل آمده، مدت زمان لازم برای انجام دادن طرح های تحقیقاتی را، 78 درصد از پاسخگویان کمتر از یکسال، 18 درصد تا یکسال و 4 درصد تا دو سال اعلام کرده اند. اگرچه سرعت در انجام دادن تحقیقات یک شاخص مثبت به حساب می آید، اما برداشت

دانلود پاورپوینت درمورد نقش گمرک و ترانزیت مسافری در توسعه و تحول شهر مهران

دانلود پاورپوینت درمورد نقش گمرک و ترانزیت مسافری در توسعه و تحول شهر مهران

فرمت فایل: پاورپوینت

تعداد اسلاید: 36

مقدمه

یکی از ویژگی‌های اقتصادکشورهای جهان دراواخرقرن گذشته و اوایل قرن جدید‌، رشد سریع بازرگانی و مبادلات بین اللملی است‌، تاآنجا که بازرگانی بین اللملی مهمتر از تولیدات صنعتی وبه عنوان موتوررشداقتصادی بسیاری ازکشورهای کمترتوسعه یافته درآمده است. درتکاپوی کشورهای توسعه نیافته برای رسیدن به توسعه جهت رهایی ازوضعیت اسفناک اقتصادی‌، صادرات یک الزام استراتژیک است و نیاز توسعه و کلیدبالندگی اقتصاد ملی به حساب می‌آید‌. ‌این درحالی است که بازرچه‌های مرزی به عنوان دروازه‌های بازرگانی کشور‌، نقش مهمی درمبحث صادرات وواردات دارند وبه واسطه‌این مبادلات‌، موجبات رشد وتوسعه فیزیکی واقتصادی - اجتماعی شهرهای حوضه نفوذ خود را فراهم می‌آورند. صادرات مستقیماً درآمد ملی را افزایش می‌دهد وبه صورت غیرمستقیم نیز ازطریق تاثیرات جانبی‌، باعث افزایش‌این درآمد می‌گردد‌. با مطالعه وبرنامه ریزی منظم آزمایشی‌، شناسایی پتانسیل ها‌، تغییر واصلاح ساختارهای صادراتی‌، احداث زیرساخت‌های مناسب واستفاده از توان بالقوه بازرچه‌های مرزی‌، می‌توان ازآنهابه عنوان یک پشتوانه ملی جهت گرفتن نیروی مولد(جذب سرمایه‌های ارزی) برای جهش مجدد چرخه تولید کشور وگذار‌این رکود اقتصادی که دامن گیرکشورهای جهان شده است‌، به نحو احسن بهره برد

تحقیق.. آموزش و توسعه ،آموزش و منابع انسانی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 63

آموزش و توسعه

آموزش و منابع انسانی

مقدمه :

اکثرا اقتصاد دانان دراین امر توافق دارند که آنچه در نهایت خصوصیت وروند توسعه اقتصادی واجتماعی کشوررا تعیین می کند « منابع انسانی » آن کشوراست ونه سرمایه ویا منابع مادی آن.

مکانیزم نهادی اصلی برای توسعه ودانش انسانی نظام رسمی آموزشی است. اکثر کشورهای جهان سوم براین باورند که رمز اصلی توسعه ملی گسترش کمی سریع فرصتهای آموزشی است. آموزش بیشتر توسعه سریعتر.

بنابراین ، تمام کشورها خود را موظف به دنبال کردن هدف آموزش ابتدایی « همگانی » در کوتاهترین زمان ممکن می دانند . این تلاش اگر چه از نظر سیاسی بسیار حساس شده است ولی اغلب از نظر اقتصادی بسیار پرهزینه است وبه صورت « گاو مقدس » در آمده است تا این اواخر تعداد معدودی از سیاستمداران ، قانونگذاران ، اقتصاد دانان یا برنامه ریزان آموزشی در داخل یا خارج کشورهای جهان سوم جرأت این را داشتند که در ملاعام هوس وجنون آموزشی رسمی را مورد سؤال قرار دهند.

معذلک اعتراض علیه آموزش رسمی در حال افزایش است و از منابع بسیاری سرچشمه می گیرد را مبنای آن به واضحترین شکل ممکن در خصوصیات ونتایج خود فرایند

توسعه می توان یافت.

تقریبا پس از سه دهه گسترش سریعتر ثبت نام وصرف صدها میلیارد دلار هزینه آموزشی به نظر می رسد که وضع شهروند میانه حال آسیایی افریقایی وآمریکایی لاتینی بهبود بسیار کمی یافته است. فقر مطلق مزمن وگسترده است. شکاف اقتصادی بین فقیر وغنی با گذشت هرسال بیشترمی شود. بیکاری وکم کاری به میزان گیج کننده ای رسیده است. و «تحصیل کرده ها‌» به نحو فزاینده ای برصفوف بیکاران می افزایند.

البته ساده اندیشانه خواهد بود که منحصرا نظام رسمی آموزشی را مقصر تمام این مسائل بدانیم. در هر حال باید بدانیم که بسیاری از ادعاهای پیشین درباره گسترش کمی فرصتهای آموزشی – که رشد اقتصادی را تسریع می‌کند سطح زندگی را به ویژه برای فقر بالا می برد فرصتهای گسترده وبرابر اشتغال برای همه ایجاد می کند گروههای نژادی وقبیله ای را فرهنگ پذیر می‌کند وطرز«‌تلقیهای‌» «‌نو‌» را تشویق می کند – بسیار اغراق آمیز ودر بسیاری از موارد غلط بوده است.

در نتیجه در بسیاری از کشورهای در حال توسعه این آگاهی به وجود آمده است که گسترش آموزش رسمی همیشه معادل با گسترش یادگیری نیست وتوجه صرف دانش آموز ومعلم به کسب مدرک تحصیلی ابتدایی ومدارک عالیتر لزوما با بهبود کارایی دانش آموز برای انجام دادن کار تولید همراه نیست. آموزشی که تقریبا به طور کامل در جهت آماده ساختن دانش آموزان برای اشتغال در بخش نوین شهری است می تواند به مقدار زیادی آمال دانش آموزان را تعریف کند. سرمایه گذاری بسیار زیاد در آموزش رسمی ، به ویژه در سطوح متوسط وعالی، از به کارگرفته شدن منابع کمیاب در فعالیتهای اجتماعی مولد تر جلوگیری می کند برای مثال ایجاد اشتغال مستقیم به جای آنکه محرک توسعه ملی باشد سد راهش می شود.

نظامهای آموزشی کشورهای جهان سوم شدیدا در ماهیت میزان وخصوصیت فرایند توسعه تاثیر می گذارد واز آن

گردشگری الکترونیکی راهی میان بر در توسعه صنعت توریسم

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 2

شگردشگری الکترونیکی راهی میان بر در توسعه صنعت توریسم

گردشگری الکترونیکی راهی میان بر در توسعه صنعت توریسم

در نشست تخصصی تهیه طرح شهر الکترونیکی رامسر

ایجاد گردشگری الکترونیکی و فناوری های ارتباطی راهی میان بر برای رسیدن به توسعه صنعت توریسم است.دکتر رحمت عباس نژاد رئیس سازمان میراث فرهنگی،صنایع دستی و گردشگری مازندران در نشست تخصصی و هم اندیشی تهیه طرح شهر الکترونیکی رامسرو یکی از مصوبات سفر ریاست جمهوری که صبح چهارشنبه 24 مرداد ماه برگزار شد ، با اعلام خبر فوق گفت:ضرورت وجود زیر ساخت های مورد نیاز برای رسیدن به توسعه توریسم بر کسی پوشیده نیست ، اما استفاده از قابلیت ها و امکانات موجود،شناسایی و معرفی پتانسیل ها با کمک فن آوری های ارتباطی و ایجاد گردشگری الکترونیکی می توان راهی میان بر در جهت توسعه صنعت توریسم باشد.وی افزود:متاسفانه عدم آگاهی گردشگران از داشته های موجود و نداشتن استراتژی سیستماتیک در اطلاع رسانی در کنار دیگر موانع موجود ،موجب شده که ایران با رتبه قابل توجه اش در اکوتوریسم و جاذبه های تاریخی- فرهنگی در سطح جهان از نظر جذب گردشگر و در آمد اقتصادی به ترتیب در رده 56 و 57 دنیا قرار گیرد.عباس نژاد در ادامه گفت:عزم سازمان و جهت گیری آن اختصاص سهم بیشتری از درآمد سرشار گردشگری جهان به ایران و افزایش آمار گردشگر به 20 میلیون نفر بر اساس سند چشم انداز کشوراست .رشد گردشگری با قدرت فکردکتر جلالی عضو هیات علمی داشگاه علم و صنعت در ادامه مراسم گفت:گردشگری نیازمند به صنایع بزرگ و پر هزینه نیست بلکه استفاده از فرصت ها به یاری تکنولوژی و تولید فکراست.وی افزود:شهر الکترونیکی ، مجموعی از سخت افزار،نرم افزار و مغز افزار است تمامی اطلاعات را در خصوص گردشگری یا هر نوع امکانات دیگراز طریق اینترنت در اختیار متقاضیان قرار می گیرد.این استاد دانشگاه که طراحی روستایی الکترونیکی و دو شهر الکترونیکی کیش و مشهد را در پرونده کاری خود دارد.گفت:ایجاد فرصت های تجاری،توسعه اقتصاد قابل رقابت،اشتغال فراوان،ارتقای سطح فکری مردم،بازاریابی،آموزش در طول عمر،نشر فرهنگ و عقاید،کاهش فساد اداری،افزایش مشارکت های مردمی ،کم شدن رفت و آمد های شهری و کاهش آلودگی و جهانی شدن از جمله مزایای این طرح است

وی افزود:با اجرای این طرح تمامی امور روزمره مردم از قبیل پرداخت قروض و عوارض،دریافت اطلاعات در خصوص قانون و مقررات،هزینه ها و انتقال اسناد و کپی برداری از آن و هر گونه اطلاعات دیگر از طریق شهر الکترونیکی صورت می گیرد. وی خاطر نشان ساخت:شهر الکترونیکی رامسر در واقع آزمایشگاهی برای آزمون و خطاست تا بتوانیم به مرور زمان مردم را با فناوری های نوین ارتباطی و مزایای آن آشنا کرده و به استفاده از آن سوق دهیم.دکتر جلالی خاطر نشان ساخت:امروزه 85 درصد اموردر جهان به وسیله فناوری های ارتباطی صورت می گیرد بنابر این جاره ای جز بکارگیزی این فناوری ها الکترونیکی نیست. موفقیت در این راه به جز تامین نرم افزار و سخت افزار فرهنگ سازی در این زمینه است.تا راه حصول به نتیجه هموار و کوتاه گردد.

http://www.mchto.ir/index.php?option=com_content&task=view&id=249&Itemid=278

دانلود فایل کارآموزی شرکت طرح توسعه نیشکر و صنایع جانبی واحـــــــــــد فارابـــــــــــی تجهیزات مکانیکی .

گزارش کارآموزی شرکت طرح توسعه نیشکر و صنایع جانبی

واحـــــــــــد فارابـــــــــــی تجهیزات مکانیکی

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات:209

فهرست مطالب

عنوان صفحه

مقدمه 1

کارگاه برق 3

برق اسکریپر 19

برق تراکتور 816024

جدول تعمیرات برق 25

کارگاه هاروستر 26

معرفی قسمتهای مختلف هاروستر 27

سیستم هیدرولیک 30

مدارهای هیدرولیک 31

جک ها 48

موتور 50

سیستم سوخت رسانی PT52

جدول تعمیرات 57

کارگاه تراکتور 58

معرفی تراکتور مدل 816059

پلاک موتور 66

جدول مشخصات تراکتور 816067

جدول تعمیرات 70

کارگاه تراشکاری 71

کارگاه سرویس 77

سرویس هاروستر 81

سرویس تراکتور 816082

سرویس تراکتور 39982

کارگاه پرس شیلنگ 83

کارگاه جوشکاری 88

کارگاه سنگین 100

اسکریپر 101

بیل مکانیکی  با جام معکوس  106

گریدر 108

بولدوزر 111

مرکزمطالعات کاربردی 113

خاکشناسی 116

هواشناسی 117

زراعت 118

آزمایشگاه 119

گیاه پزشکی 120

منابع 126