لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
فرمت فایل word و قابل ویرایش و پرینت
تعداد صفحات: 63
آموزش و توسعه
آموزش و منابع انسانی
مقدمه :
اکثرا اقتصاد دانان دراین امر توافق دارند که آنچه در نهایت خصوصیت وروند توسعه اقتصادی واجتماعی کشوررا تعیین می کند « منابع انسانی » آن کشوراست ونه سرمایه ویا منابع مادی آن.
مکانیزم نهادی اصلی برای توسعه ودانش انسانی نظام رسمی آموزشی است. اکثر کشورهای جهان سوم براین باورند که رمز اصلی توسعه ملی گسترش کمی سریع فرصتهای آموزشی است. آموزش بیشتر توسعه سریعتر.
بنابراین ، تمام کشورها خود را موظف به دنبال کردن هدف آموزش ابتدایی « همگانی » در کوتاهترین زمان ممکن می دانند . این تلاش اگر چه از نظر سیاسی بسیار حساس شده است ولی اغلب از نظر اقتصادی بسیار پرهزینه است وبه صورت « گاو مقدس » در آمده است تا این اواخر تعداد معدودی از سیاستمداران ، قانونگذاران ، اقتصاد دانان یا برنامه ریزان آموزشی در داخل یا خارج کشورهای جهان سوم جرأت این را داشتند که در ملاعام هوس وجنون آموزشی رسمی را مورد سؤال قرار دهند.
معذلک اعتراض علیه آموزش رسمی در حال افزایش است و از منابع بسیاری سرچشمه می گیرد را مبنای آن به واضحترین شکل ممکن در خصوصیات ونتایج خود فرایند
توسعه می توان یافت.
تقریبا پس از سه دهه گسترش سریعتر ثبت نام وصرف صدها میلیارد دلار هزینه آموزشی به نظر می رسد که وضع شهروند میانه حال آسیایی افریقایی وآمریکایی لاتینی بهبود بسیار کمی یافته است. فقر مطلق مزمن وگسترده است. شکاف اقتصادی بین فقیر وغنی با گذشت هرسال بیشترمی شود. بیکاری وکم کاری به میزان گیج کننده ای رسیده است. و «تحصیل کرده ها» به نحو فزاینده ای برصفوف بیکاران می افزایند.
البته ساده اندیشانه خواهد بود که منحصرا نظام رسمی آموزشی را مقصر تمام این مسائل بدانیم. در هر حال باید بدانیم که بسیاری از ادعاهای پیشین درباره گسترش کمی فرصتهای آموزشی – که رشد اقتصادی را تسریع میکند سطح زندگی را به ویژه برای فقر بالا می برد فرصتهای گسترده وبرابر اشتغال برای همه ایجاد می کند گروههای نژادی وقبیله ای را فرهنگ پذیر میکند وطرز«تلقیهای» «نو» را تشویق می کند – بسیار اغراق آمیز ودر بسیاری از موارد غلط بوده است.
در نتیجه در بسیاری از کشورهای در حال توسعه این آگاهی به وجود آمده است که گسترش آموزش رسمی همیشه معادل با گسترش یادگیری نیست وتوجه صرف دانش آموز ومعلم به کسب مدرک تحصیلی ابتدایی ومدارک عالیتر لزوما با بهبود کارایی دانش آموز برای انجام دادن کار تولید همراه نیست. آموزشی که تقریبا به طور کامل در جهت آماده ساختن دانش آموزان برای اشتغال در بخش نوین شهری است می تواند به مقدار زیادی آمال دانش آموزان را تعریف کند. سرمایه گذاری بسیار زیاد در آموزش رسمی ، به ویژه در سطوح متوسط وعالی، از به کارگرفته شدن منابع کمیاب در فعالیتهای اجتماعی مولد تر جلوگیری می کند برای مثال ایجاد اشتغال مستقیم به جای آنکه محرک توسعه ملی باشد سد راهش می شود.
نظامهای آموزشی کشورهای جهان سوم شدیدا در ماهیت میزان وخصوصیت فرایند توسعه تاثیر می گذارد واز آن
گزارش کارآموزی شرکت طرح توسعه نیشکر و صنایع جانبی
واحـــــــــــد فارابـــــــــــی تجهیزات مکانیکی
فرمت فایل: ورد
تعداد صفحات:209
فهرست مطالب
عنوان صفحه
مقدمه 1
کارگاه برق 3
برق اسکریپر 19
برق تراکتور 816024
جدول تعمیرات برق 25
کارگاه هاروستر 26
معرفی قسمتهای مختلف هاروستر 27
سیستم هیدرولیک 30
مدارهای هیدرولیک 31
جک ها 48
موتور 50
سیستم سوخت رسانی PT52
جدول تعمیرات 57
کارگاه تراکتور 58
معرفی تراکتور مدل 816059
پلاک موتور 66
جدول مشخصات تراکتور 816067
جدول تعمیرات 70
کارگاه تراشکاری 71
کارگاه سرویس 77
سرویس هاروستر 81
سرویس تراکتور 816082
سرویس تراکتور 39982
کارگاه پرس شیلنگ 83
کارگاه جوشکاری 88
کارگاه سنگین 100
اسکریپر 101
بیل مکانیکی با جام معکوس 106
گریدر 108
بولدوزر 111
مرکزمطالعات کاربردی 113
خاکشناسی 116
هواشناسی 117
زراعت 118
آزمایشگاه 119
گیاه پزشکی 120
منابع 126
گزارش کارآموزی شرکت طرح توسعه نیشکر و صنایع جانبی
واحـــــــــــد فارابـــــــــــی تجهیزات مکانیکی
فرمت فایل: ورد
تعداد صفحات:209
فهرست مطالب
عنوان صفحه
مقدمه 1
کارگاه برق 3
برق اسکریپر 19
برق تراکتور 816024
جدول تعمیرات برق 25
کارگاه هاروستر 26
معرفی قسمتهای مختلف هاروستر 27
سیستم هیدرولیک 30
مدارهای هیدرولیک 31
جک ها 48
موتور 50
سیستم سوخت رسانی PT52
جدول تعمیرات 57
کارگاه تراکتور 58
معرفی تراکتور مدل 816059
پلاک موتور 66
جدول مشخصات تراکتور 816067
جدول تعمیرات 70
کارگاه تراشکاری 71
کارگاه سرویس 77
سرویس هاروستر 81
سرویس تراکتور 816082
سرویس تراکتور 39982
کارگاه پرس شیلنگ 83
کارگاه جوشکاری 88
کارگاه سنگین 100
اسکریپر 101
بیل مکانیکی با جام معکوس 106
گریدر 108
بولدوزر 111
مرکزمطالعات کاربردی 113
خاکشناسی 116
هواشناسی 117
زراعت 118
آزمایشگاه 119
گیاه پزشکی 120
منابع 126
کارآموزی نرم افزارفعالیت در بیمه توسعه
فرمت فایل: ورد
تعداد صفحات:38
فهرست مطالب :
معرفی مکان کارآموزی.4
وظایف من در کارآموزی....5
فـــــــــــــــصل دوم :
1-2 امنیت شبکه.. 6
1-1-2 مفاهیم امنیت شبکه .....6
فــــــــــــــصل سوم :
1-3 نصب Fire Wall ....13
2-3 آشنایی با DNS .....13
3-3 آشنایی با DHCP...13
4-3 مفهوم دامین و طریقه ساخت آن .14
5-3 آشنایی با اکتیو دایرکتوری و اجزای آن ..15
1-5-3 چرا Service Directory 16
2-5-3 اکتیو دایرکتوری چگونه کار میکند....17
3-5-3 مــــزایای اکتیو دایرکتوری .....17
6-3 پروتکل های امنیتی شبکه ها 18
1-6-3 پروتکل امنیتی IPsec ..20
2-6-3 پروتکل امنیتی Transport Layer Security(TLS) 21
7-3 انــواع حملات.. ....23
1-7-3 حمله های لایه کاربرد( virus, worm).24
2-7-3 راههای مقابله با چند حمله ...26
8-3 اعمال سیاست با Group Policy27
1-8-3 ایجاد Organization Unit .....28
2-8-3 تنظیم Proxy برای کاربران بصورت گروهی 29
3-8-3 تنظیمات و حذف و اضافه گزینه های مربوط به Control Panel 31
9-3 10نکته برای حفظ امنیت .....32
10-3 خلاصه مطالـــب... ..35
منــــــــــــابع.36
کارآموزی نرم افزارفعالیت در بیمه توسعه
فرمت فایل: ورد
تعداد صفحات:38
فهرست مطالب :
معرفی مکان کارآموزی.4
وظایف من در کارآموزی....5
فـــــــــــــــصل دوم :
1-2 امنیت شبکه.. 6
1-1-2 مفاهیم امنیت شبکه .....6
فــــــــــــــصل سوم :
1-3 نصب Fire Wall ....13
2-3 آشنایی با DNS .....13
3-3 آشنایی با DHCP...13
4-3 مفهوم دامین و طریقه ساخت آن .14
5-3 آشنایی با اکتیو دایرکتوری و اجزای آن ..15
1-5-3 چرا Service Directory 16
2-5-3 اکتیو دایرکتوری چگونه کار میکند....17
3-5-3 مــــزایای اکتیو دایرکتوری .....17
6-3 پروتکل های امنیتی شبکه ها 18
1-6-3 پروتکل امنیتی IPsec ..20
2-6-3 پروتکل امنیتی Transport Layer Security(TLS) 21
7-3 انــواع حملات.. ....23
1-7-3 حمله های لایه کاربرد( virus, worm).24
2-7-3 راههای مقابله با چند حمله ...26
8-3 اعمال سیاست با Group Policy27
1-8-3 ایجاد Organization Unit .....28
2-8-3 تنظیم Proxy برای کاربران بصورت گروهی 29
3-8-3 تنظیمات و حذف و اضافه گزینه های مربوط به Control Panel 31
9-3 10نکته برای حفظ امنیت .....32
10-3 خلاصه مطالـــب... ..35
منــــــــــــابع.36