مقاله درباره طراحی سیستم کتاب و مقالات

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 10

طراحی سیستم کتاب و مقالات

ساختار برنامه :

این برنامه برنامه با آخرین کمپایلرMirosoft یعنی Visual Studio .NET

Visual Sudio 7)) و به زبان جدید این Platform که زبان C# میباشد

طراحی و ساخته شده است و از امکانات قدرتمند این Platform

استفاده مینماید .

از مزایای عمده استفاده از تکنولوژی .NET Framework به شرح زیر میباشد :

این برنامه ها امکان اجرا شدن بر روی هر سیستم عاملی را دارند از جمله Windows , Linux ,MacOS و........

امنیت : به دلیل واسط بودن سرویس .NET Framework مابین برنامه و سیستم عامل این سرویس برکلیه عملیات برنامه نظارت داشته و مانع از لطمه به سیستم عامل و منابع سیستم از جانب برنامه میشود .

امکان استفاده از زبانهای برنامه نویسی متفاوت در یک پروژه به طوری برنامه نویسهایی که بر روی یک پروژه کار میکند میتوانند بدون اینکه مجبور باشند همگی از یک زبان استفاده نمایند از هر کدام اززبانهای (C++, C#,VB,Java)که در حال حاضر .NET از انها پشتیبانی مینماد استفاده کنند .

میتوان برای سایر وسایل غیر کامپیوتری هم برنامه نوشت مانند گوشیهای تلفن باکسهای گیم .

برنامه شما مینواند به سرویسهای در وب وجود دارند وصل شده و با آنها تبادل اطلاعات نماید .

.NET Framework برای ارتباط با بانک اطلاعاتی از آخرین تکنولوژی Microsoft در زمینه اتباط با بانک اطلاعاتی یعنی ADO.NET استفاده مینماید که این برنامه نیز برای برای ارتباط با بانک اطلاعاتی از همین روش استفاده مینماید .

اجزای برنامه :

فرم اصلی برنامه :

منوی ابزار برنامه را میبینید که در اینجا میتواند روی هرکدام از این گزینه کلیک کرده و از زیر منوی که باز میشود عملیات خود را انتخاب نماید .

این سیستم بر مبنای یک سری اطلاعات پایه از کارشناسان ، داوران , نویسندهها کار میکند بنابراین اولین قسمت معرفی برنامه ورواطلاعات این افراد اختصاص دارد

فرم ورود اطلاعات داوران و نویسنده ها :

داورا ن ، نویسندهها هر کدام میتوانند با توجه به رشته تحصیلی انها دسته بندی شوند بنابر این برای سیتم میتوان تعدادی رشته تحصیلی تعریف نمود که هر داور یا نویسندای در یکی از این رشتهها قرار داده میشود .

برش عرضی ذهن

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 105

نام کتاب : برش های عرضی ذهن

نویسنده : طاهر جیناک

ناشر : انتشارات بانک قلم

تعداد صفحه : 146

نوبت چاپ : اول 1385

شمارگان : 2000 جلد

قطع : رقعی

چاپخانه : ابرار

شابک : 1- 0- 92810- 964

برش های عرضی ذهن

نویسنده :

طاهر جیناک

با تقدیم

به زیباترین پری قصه ها

که با حضور

در عالم حضور

باورهای مرا دگرگون گرد

با تشکر از روشنک ارفع رفیعی ، حافظه جیناک ، مسعود منوچهری – مهدی پارسایی - حمید میرزایی – امیر محمودی ، سید محسن میر شریفی – محمود پور آزاد ، آتوسا قاضی – حسین محمودی – محسن اصفهانی ، سیمین قیاسی ، زهرا اصفهانی و اساتید ودوستانی که مرادراین امر یاری داده اند . مقدمه :

این جمله که انسان وجود دارد ، جواب به این سوال نیست که آیا انسان هست یا نیست، بلکه جواب به این سوال است که ماهیت انسان چیست ، بنابراین وجود داشتن به لفظ دیگر همان در موقعیت بودن ( etre en situation ) است ، یعنی رابطه مشخص متقابلی با جهان و با دیگر موجودات ذیشعور برقرار کردن .

« هایدگر »

آدمی بی آنکه بخواهد و یا آگاه از زادن خویش باشد ، پا به عرصه وجود می گذارد و از لحظه تولد من اجتماعیش شکل می گیرد ، به اعتبار سارتر،هیچکس نمی تواند در جهان نباشد ، از آنروکه به جهان آمده است،پناه بردن به گرمخانه درون یا دور افتاده ترین خلوتها باز هم بودن در جهان است ، یعنی آدمی ناگزیر از بودن است ، اما سارتر علت نهایی چرا بودن ، انسان را هماند فلاسفه ماتریالیسم که چرا بودن ماده را مسکوت می گذارند ، مسکوت می گذارد ، چنانچه ایده آلستیهادر این نقطه به بن بست می رسند .

مقاله درمورد شناسامه کتاب

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 6

شناسامه کتاب :

کتاب هدیه های آسمانی پایه چهارم در ابعاد 20*26 ساخته شده است جلد آن مصور می باشد. نوع کاغذ بکار رفته در کتاب سفید واز نوع کاغذ مرغوب می باشد. کتاب شامل 22 درس و هشت بخش به ترتیب زیر می باشد.

خداشناسی – پیامبری- امامت – معاد- قرآن – آداب واخلاق – احکام – مراسمات- اجتماعی

بررسی کتاب از لحاظ ساختار :

بخش مقدماتی :

الف : مقدمه : کتاب حاضر با آوردن مقدمه ای به شکل نوشتاری و مصور به بیان برخی نعمات خداوند بزرگ می پردازند واین مقدمه گل وگیاه – باران – بادها – و آسمان – به عنوان برخی از مدیه های آسمان (نعمت های ) الهی بیان شده اند کودک را با هدیه های آسمانی آشنا سازد .

ب) فهرست عناوین : فهرست عناوین بصورت ناقص آورده شده شامل عنوان درس – شماره درس و صحفه آن ذکر شده است .

بخش میانی :

الف : مقدمه : مقدمه در ابتدایی 3 درس از این کتاببه شکل عکس بدون زیر نویس بیان شده است .

درس (1)

درس (15)

درس (22)

ب): متن اصلی واحد یاد گیری : در این قسمت طرح مفاهیم به صورت بیان داستان ، تصاویر و فعالیت هایی نظیر دوست داری برایت بگویم و من می توانم آمده است . همچنین محتوایی که دانش آموزدر کتاب کار به محتوای کتاب درس می افزاید هم جزوه متن اصلی واحد یاد گیری محسوب می شود. که طراحان چنین محتوایی بیشتر خود فراگیر ان هستند.

ج): قسمت پایانی واحد یادگیری : فعالیت هایی که در کتاب کار برای دانش آموز آمده شده است و همچنین فعالیت های پایان هردرس را می توان به عنوان قسمت پایانی واحد یادگیری به حساب آورد. بخش پایانی : این کتاب بخش پایانی که شامل پیوستها ،منابع وماخذ و تمرینات دوره ای می شود را ندارد.

پیشنهادات : در بخش مقدماتی لازم بود برای آشنایی معلمان واولیاء و خود دانش آموز چکیده ای از اهداف این درس نحوه ارزشیابی از این درس –تغییرات بوجود آمده در آن –زمان و مکان – انجام فعالیت های کتاب کار به عنوان مقدمه یا پیشگفتار یا سخنی با دبیران بیان شده است. همچنین در قسمت فهرست به صورت کامل بیان میشدیعنی ابتدا 8 بخش کتاب درسی معرفی می شدند سپس دروسی که مربوط به هر بخش بودند بعد از آن بخش بیان می شدند تا دانش آموز ومعلم یک ترتیب و توالی خاصی از کتاب در ذهن خود داشته باشد. در بخش پایانی کتاب جهت ارجاع دانش آموزان به بررسی منابع کاملتر بهتر بود فهرستی از کتاب های مرتبط با این درس آورده شود و همچنین برای تایید محتوای نوشتاری دروس بهتر بود در پابان کتاب فهرستی از منابع و مواخذه که از آنها استفاده شده بود آورده شود.

بررسی کتاب درسی از بعد هدف:

الف : بیان اهداف کلی در مقدمه اصلی کتاب :

اهداف کلی کتاب درسی در مقدمه اصلی کتاب حاضر بیان نشد ه اند .

ب): بیان هدف کلی در مقدمه واحد یادگیری :

این معیار در درس (1)و (15)و(22) رعایت شدبه شرح زیر:

در درس (1) که هدف کلی آن درک توانایی خداوند از نیازهای آدمی و توانایی در برطرف کردن این نیازها می باشد. هدف کلی به صورت یک تصویر از یک آلبوم عکس در مقدمه بیان شده است وکودک راوادار به تفکر در مورد عکس های گذشته خود می کند ونیز وادار به مرور تجریبات گذشته خود می نماید تا از طریق به توانایی خداوند ونیز بی نیاز های خود ببرد ونهایتا پی به توانایی خداوند در برطرف کردن نیازهای گذشته ، حال ، آینده انسان ببرد.

در درس (15) که هدف کلی آن رعایت حقوق دیگران است هدف کلی درس به شکل یک تصویر ازیک خانه ماهرای در مقدمه واحد یادگیری آمده است که در دروس آن راساخته اند وافراد دیگری با بی توجهی به علاقه آنها نسبت به این خانه آن راخراب کردند وتصویر می خواهد این را بفهماند که نباید به حقوق دیگران تجاوز کنیم.

در درس (22) که هدف کلی آن آشنایی با مذموم معاد است هدف کلی درس در قالب تصویری از سه دختر بچه که هر کدام به نوعی به مسئله معاد می اندیشند در مقدمه درس آورده شده است.

ج) : بیان اهداف جزئی در هقدمه واحد یادگیری :

می توان به دروس 1و15و22 اشاره کرد.

اهداف جزئی در هقدمه هیچ یک از واحد های یادگیری این کتاب بیان نشده اند

.

د: بیان اهداف رفتار ی در مقدمه یادگیری :

با توجه به اینکه اهداف رفتاری کتاب بیشتر به صورت نگرشی می باشند ودر حیطه عاطفی می باشند وممکن است نگرشی یک دانش آموز نسبت به یک موضوعی در مکان درس قابل سنجش واندازه گیری نباشد لذا اهداف رفتاری نگرشی رابیشتر در بیرون مدرسه باید سنجیده پس با توجه به ماهیت موضوع به ماهیت موضوع دروس اهداف رفتاری در مقدمه واحد یادگیری بیان نشده اند .

ه: مراحمت وعدم صراحت اهداف:

در همه دروس کتاب اهداف کلی به صورت صریح قابل فهم بیان شده اند به طور مثال:

در دروس 20و21 اهداف با صراحت کامل بیان شده اند مثلا در دردرس 20 که هدف آشنایی با معاد وجهان آخرت وثبت اعمال ،در این دنیاست .

هدف کلی با عنوان کسی مرا می بیند آورده شده است بعد چند تصویر آمده است تا مفهوم را برای کودک ساده کنند یعنی به کودک بفهماند که همانگونه که در تصویر مشاهده می کنید ممکن است باغبان این عمل میوه چیدن ما را ببینید یا ناظم مدرسه این آشغال ریختن مرا ببیند سپس از این طریق پی به نظارت همیشگی خداوند بر کارهای مابندگان می برد .

دانلود عشق هرگز کافی نیست

دانلود نسخه کامل کتاب عشق هرگز کافی نیست

حاوی راهکارهای متعدد و عملی برای برطرف کردن اختلافات زناشویی که توسط بسیاری از روانشناسان مطالعه ایم کتاب توصیه شده است.

معرفی : 

کتاب عشق هرگز کافی نیست ، شیوه هایی نو برای حل مشکلات زناشویی و خانوادگی بر اساس شناخت درمانی
پرفسور آرون تی بک – ترجمه مهدی قراچه داغی.

با فرمت پی دی اف - تعداد صفحات : 418

تحقیق.. ویژگی های کتاب

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 77

ویژگی جلد کتاب :

عکس کوه آمده نشانه بخش جغرافی کتاب و بزرگترین قله یعنی دماوند آمده ولی عکس پشت صفحه که ادامه تصویر جلویی است با کیفیت چاپ نشده و اگر می شد از یک تصویر تاریخی استفاده می شد به نظر بهتر می آمد ، که تمام مطالب چه جغرافیایی ، چه تاریخی و چه اجتماعی را شامل می شد .

از نظر اجتماعی همان تصویر خانه ما و تصویر جاده به عنوان وسیله ارتباطی است و از نظر جغرافیایی تصویر کوه ، سبزه و خود جاده نیز جنبه جغرافیایی جلد است . ولی متأسفانه از جنبه تاریخی در تصویر نیامده البته چنین به نظر می رسد که تصویر دو تصویر زمین مسطح و کوه نشانه گذر تاریخ و زمان است که در بوجود آمدن این گونه خانه ها ، سبزه زارها وکوهها گسسته است . چرا که اینها قبل از یک تاریخی نبوده اند و بعد از گذر زمان های بسیار این چنین شده اند .

می توان عکس روی جلد همه محتوا را به گونه ای گفت که همه جنبه ها را زیر نظر داشته عکس جاده را نشان می دهد یعنی سفر یعنی رانندگی ، یعنی مسیر رفت و آمد ماشین ها ، یعنی رفتن از جایی به جایی جاده یعنی زمینه رفتن ، یعنی زمانی باید از جاده گذشت می شود تعبیر این را کرد که جاده می تواند یادآوری خاطرات زمان شاه ملعون که از مسیری آمد و از مسیری دیگر رفت ، می شود به عمق حوادث که انسان ها مجبورند برای انجام کارهایشان چه کاری و چه خانوادگی باید از جاده بگذرند ، همه باید به گونه ای از جاده عمرمان گذر کنیم ، جاده یعنی همه در جاده باید زندگی کنیم و هر کس در حاشیه باشد عقب می ماند ، کوه را نشان داده ، نشانه صلابت و بزرگی ایران نشانه سربلندی ، نشانه اقتدار. کوه هم با همه عظمت روزی زمینی مسطح بود ، کوه اگرچه عظیم است اما دست یافتنی است ، می شود تعبیر آرزوهایمان هر چه بزرگتر بشد رسیدن به آنها نیز مشکلات بزرگتری می طلبد ، کوه آخرین مرز صعود ، قله کوه اوج امید و آرزو می توان کوه را اگرچه نشانه بزرگی زمین است آنرا نشانه رسیدن به هدف نام نهاد .

عکس از سبزه زارها را آورده یعنی سبزی و سرسبزی ، یعنی شکوفه وگل و یاسمین ، یعنی طراوت وپاکی ، یعنی سرود زندگی را سردادن . درختان سر به فلک کشیده سبزه زارها بر چمن نشان هوای پاک و زندگی سالم است .

تصویر خانه ها یعنی زندگی یعنی در عین در حاشیه بودن جاده اما زنده بودن و زندگی کردن یعنی امید داشتن ، یعنی یک چهار دیواری هر چند کوچک به نام خانه به عنوان آرامش و جایی برای زمین در هوای پاک .

علایم رانندگی کنار جاده یعنی مراقب بودن ، احساس خطر کردن ، یعنی سرعت را کنترل کردن ، باعث ایمنی بیشتر رانندگان می شود .

رنگ متنوع در عکس یعنی رنگارنگی یعنی اختلاف یعنی زیبایی یعنی اوج سلیقه ابتکار خدا در خلقت جهان از همه رنگ ها و شکل برگزیده تا باعث نشود دوگانگی ایجاد شود ، همه رنگ ها و همه مذهب ها همه و همه نعمت خدا هستند وهمگی در ایجاد زندگی مفید هستند و لازم .

ویژگی های فیزیکی کتاب

1- قطع کتاب : وزیری می باشد .چرا که حجم آن زیاد نیست ونمی توان بر روی رحل نهاد .

2- جلد کتاب : بیانگر متن می باشد چرا که از کوه – سبزه – خانه – جاده – سفر در تصویر آورده شده برانگیزاننده شده است چرا که اتوبوسی که در جاده آمد حکایت از سفر دارد و اینکه خود درس در مورد داستانی است که در آن سفری صورت می گیرد به همین جهت بچه ها ناخودآگاه با جلد کتاب ارتباط برقراری کنند .

- اما اگر می شد به گونه ای از تصاویر تاریخی آمده در کتاب نیز روی جلد استفاده می شد بهتری بود .

3- کاغذکتاب : کاهی است و اینکه تنها عیبی که دارد زود پاره می شود ولی به دلیل کاهی بودن حسن آن این است که نور را منعکس نمی کند و برای خواندن چشم ها را اذیت نمی کند .

4- تصاویر کتاب : رنگی هستند و آنهایی که طبیعی گرفته شده اند و نقاشی نیستند از وضوح و روشنی بیشتری برخوردارند . زاویه دید بعضی از تصاویر کتاب مناسب نیست و مفهوم را نمی رساند .

5- خط کتاب : خط کتاب متناسب با سن دانش آموزان است و. چون درس جنبه داستانی دارد همه به یک خط نوشته شده است .

6- صحافی کتاب : صحافی کتاب برای مدت یکسال فقط دوام دارد .

7- مشخص کردن مفاهیم کلیدی کتاب : چون درس جنبه داستان دارد درشت نوشتن بعضی کلمات می توانست دانش آموزان را به آن کلمات متوجه ساخت .

8- حجم کتاب : این کتار از لحاظ زمان متناسب با حجم کتاب است و مطالب آن متناسب با سن دانش آموزان است . البته چون جنبه داستان دارد معلم باید خود به گونه ای داستان را تعریف کند که بچه ها از قبل پیش بینی نکنند که درس چگونه است و یک نوع انگیزه را باید در بچه ها ایجاد کرد .

ویژگی های محتوایی کتاب

1- محتوای کتاب تأمین کننده اهداف کتاب می باشد ؟ یاخیر ؟