تحقیق زندگی رودکی 17 ص

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 20

دانشگاه آزاد اسلامی

واحد مشهد

موضوع :

استاد ارجمند:

جناب آقای وکیلیان

تهیه کننده :

عباس خزائی

فهرست مطالب

عنوان صفحه

اشاره 3

تولد و دوران جوانی 3 تأثیر شاعران از رودکی

بینایی یا نابینایی 4

دوران پیری 5

بوی جوی مولیان 7

آثار رودکی 10

مضامین اشعار رودکی 13

تأثیر رودکی از قرآن و حدیث 15

گزینه ی اشعار 17

منابع 18

اشاره

ایران اسلامی از یک فرهنگ ارزشمند و اصیل برخوردار است و چهره های درخشان علمی، فرهنگی و ادبی کشور ما از دیرباز زبانزد کشورهای دیگر نیز بوده است.

در کتاب های درسی برخی از بزرگان علمی، فرهنگی و ادبی به طور مختصر برای نسل نو معرفی شده اما نیاز نیست مشاهیر ایرانی برای نوجوانان و جوانان بهتر شناسانده شود.

انتشارات تیرگان با توکل به خداوند مهربان، تلاش دارد در راستای محتوای کتاب های درسی و برای ارتقای سطح علمی نسل جوان چهره های صاحب نام ایران را با زبان ساده و قابل فهم تحت عنوان مشاهیر ایرانی برای نسل امروز معرفی نماید.

امیدواریم با معرفی زندگی و آثار مشاهیر ایرانی، گامی مثبت در جهت گسترش فرهنگ کتابخوانی در بین نوجوانان و جوانان برداشته باشیم.

ان شاء الله شورای بررسی

«تولد و دوران جوانی»

رودکی – پدر شعر فارسی- یکی از بزرگترین و مشهورترین شاعران ایران است که در میان شاعران و سخنوران به استاد شاعران و سلطان شاعران معروف شده است. نام او ابوعبدالله جعفر بن محمد رودکی است که در این روستای بنج یکی از روستاهای رودک سمرقند به دنیا آمد. در مورد علت نام رودکی نظرهای گوناگون ارایه شده است عده ای می گویند چون رودکی «رود» می نواخت به او رودکی گفته اند. اما برخی از دیگران این نظر را نپذیرفته و بر این عقیده اند که او چون در روستای رودک به دنیا آمد، نام رودکی را بر او گذاشته اند. البته عقیده ی رود می نوازد چنان که در زبان فارسی نسبت داده کسی به چیزی یا مکانی با حرف (ی) انجام می گیرد نه با حرف (ک) در مورد سال تولد رودکی و دوران زندگی او اطلاع دقیقی در دست نیست پژوهشگران با حدس و گمان تاریخ ولادت او را اواسط قرن سوم دانسته اند. اما آن چه مسلم است این است که رودکی در هشت سالگی حافظ کل قرآن بود و در همان روزگار کودکی و نوجوانی به سرودن شعر می پرداخت گفته می شود که رودکی از علم موسیقی اطلاع کافی داشت و به نواختن چنگ و رود می پرداخت.

«بینایی یا نابینایی»

بسیاری از تذکره نویسان بر این باورند که رودکی نابینای مادرزاد بود و از همان آغاز تولد قادر به دیدن محیط اطرافش نبود اما عده ای دیگر از تذکره نویسان به نابینا بودن رودکی اشاره نکرده اند و گمان می رود که رودکی نابینای مادرزاد نبوده بلکه در پایان عمرش نابینا شده است و چشمهایش را میل کشیده اند. در زمان گذشته اگر می خواستند کسی را مجازات کنند آهنی داغ بر چشمش می کشیدند و او را نابینا می کردند و رودکی نیز در پایان عمرش مورد غضب پادشاه زمان خود قرار گرفته بود و به دستور آن پادشاه چشمهایش میل کشیده شد. یکی از دلایلی که باعث می شود رودکی را کور مادرزاد ندانیم سروده های به جا مانده از اوست که در آن سروده ها رودکی

کارآموزی مرکز کامپیوتر دانشگاه آزاد شیروان 60 ص

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 59

دانشگاه آزاد اسلامی واحد شیروان

گزارش کار آموزی

محل کارآموزی :

مرکز کامپیوتر دانشگاه آزاد شیروان

استاد راهنما :

جناب آقای مهندس محمدی

دانشجو :

فاطمه جعفری

زمستان 87

فهرست مطالب

عنوان صفحه

معرفی محل کارورزی

تقدیم به همه دانش اندوزان که سرمایه ی بیکران فکر واندیشه را وسیلۀ ارتزاق روزگار خود ورشته اسارت خلق قرارنمی دهند.

درنهایت، وظیفه ی خود می دانم که از همکاری صمیمانه و خالصانه سرکار خانم مهندس الهام مقدم در مدت حضورم در مرکز کامپیوتر کمال تشکروقدردانی را نمایم .

فایل کارآموزی شبکه سایت دانشگاه آزاد اسلامی واحد ماهشهر ..

‹‹گزارش کار آموزی››

دانشکده: فنی و مهندسی

گروه: فناوری اطلاعات

مکان کارآموزی

سایت دانشگاه آزاد اسلامی واحد ماهشهر

موضوع

کار آموزی

شبکه سایت دانشگاه

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات:92

مقدمه:

واحـــد فن آوری اطلاعات اقدام به برنامه ریزی و تدوین سیاست ها و استراتژی های راهبردی فن آوری جهت توسعه و تکمیل زیرساخت ها و بهره وری مناسب و کارآمد از ظرفیت های بالقوه داشته است . امید است با استعانت پروردگار متعال گام های بزرگ جهت ایجاد جنبش نرم افزاری وسخت افزاری و ارتقای این واحد دانشگاهی و جهش علمی وفنی آن نمائیم. اهم فعالیت های صورت گرفته در حوزه زیرساخت های فن آوری اطلاعات و همچنین موضوعات مربوطه به تفصیل تشریح می گردد.

تشکر و تقدیر:

از ریاست محترم سایت دانشگاه آزاد واحد ماهشهر جناب آقای مهندس جابری و کلیه کارمندان این بخش دانشگاه ، همچنین استاد محترم کارآموزی ، که با راهنمایی¬¬های خود مرا در تهیه این گزارش یاری کردند، کمال تشکر و قدر¬دانی را دارم و از خداوند متعال برای آنها آرزوی سربلندی و موفقیت روزافزون را خواهانم.

فهرست:

واحد دانشگاه ماهشهر2

مقدمه:3

تشکر و تقدیر:3

فهرست:4

فصل اول:9

آشنایی کلی با دانشگاه آزاد اسلامی واحد ماهشهر9

1- آشنایی کلی با دانشگاه آزاد واحد بندر ماهشهر10

1-1) تاریخچه دانشگاه آزاد واحد ماهشهر :10

1-1-) چارت سازمانی دانشگاه آزاد واحد ماهشهر :11

1-2- خدمات مرکز کامپیوتر و سایت   :11

بخش آموزش13

1-3-1- گرایش های آموزشی15

4-1- کاربرد کامپیوتر در مراکز آموزش دانشگاهی15

فصل دوم16

2- ارزیابی بخشهای مرتبط با کاردانی کامپیوتر17

2-1- جایگاه فناوری اطلاعات در ارائه خدمات به مراکز آموزشی17

2-2- کارت شبکه18

2-3- هاب و سوئیچ:20

2-4- کابل ها :23

: BNC2-4-1- نمونه هایی از کابل ها و کانکتور های25

2-4-2- اتصالات کابل های هم محور :25

2-4-3-1- اتصال با کابل نازک :26

2-4-3-2- اتصال با کابل ضخیم :27

2-4-4- تست اتصالات BNC:27

2-4-5-1- نمونه هایی از تکرار کنندها:28

2-5- کابل زوج بهم تابیده : (Twisted pairs )31

UTP Cat5e31

2-5-1- کابل UTP :32

2-5-2- جدول گروه بندی کابل های UTP32

2-5-4- کد رنگ RJ-45 :34

2-5-5- کد رنگ RJ-11:35

2-5-6- اشکال انواع کابل ها :36

2-6- سخت افزار شبکه:37

2-6-1-HUB :38

2-6-1-1- هاب های فعال :39

2-6-1-2- هاب های غیر فعال :39

2-6-2- سایر تجهیزات شبکه:40

2-6-2-2- آچار پرس کانکتور BNC:40

2-6-2-3- کابل لخت کن شبکه :41

2-6-2-4- کیف ابزار شبکه:41

2-6-2-5- تستر های شبکه:41

2-6-2-6- تستر های حرفه ای:42

2-6-2-7- شماره گذار کابل:42

2-6-2-8- گیره کابل :43

2-6-2-9- سوئیچ های مدیریتی:43

2-6-2-10- ماژول سوئیچ:43

2-6-2-11- KVM سوئیچ:44

2-6-2-12- پرینت سرور:44

2-6-2-13- اینترنت سرور:45

2-6-2-14- دوربین شبکه ، اینترنت:45

2-6-2-15- روتر:45

2-6-2-16- ماژول روتر:47

2-6-2-17-کارت شبکه :USB47

2-6-2-18- مالتی پورت:47

2-6-2-19- IP تلفنی:48

2-6-2-20- اکسس پوینت:(access point)48

2-6-2-21- آنتن های :Omni48

2-6-2-22- آنتن های پارابولیک:48

2-6-2-23- آنتن های مسطح:49

2-6-2-24- آنتن های یاگی:49

2-6-2-25- پریز شبکه رو کار:49

2-6-2-26- فیس پلیت شبکه:50

2-6-2-27- کیستون:50

2-6-2-28- بک باکس پریز:51

2-6-2-29- پچ پنل های غیر ماژولار ( Loaded )51

2-6-2-30- پچ پنل های ماژولار:52

2-6-2-31- پچ پنل های مخابراتی:52

2-6-2-32- نگهدارنده کابل Cable Managemant52

2-6-2-33- ساپورت بار:53

2-6-2-34- پورت دوبلر:53

2-6-2-35- رک های دیواری:53

2-6-2-36- رک های ایستاده:54

2-6-2-37- کیس رکمونت:54

2-6-2-38-طبقه ثابت رک:55

2-6-2-39-طبقه متحرک رک:55

2-6-2-40- فریم مانیتور:55

2-6-2-41- حرارت سنج دیجیتالی:55

2-6-2-42- ترمینال پاور:56

2-6-2-43-بلانک پنل:56

2-6-2-44- فن رک:56

2-6-2-45- قفل ریتال:57

2-6-2-46-پیچ و مهره رک:57

2-6-2-47- چرخ رک :57

2-6-2-48-لایت پنل:58

2-6-2-49- پنل LCD:58

2-6-2-50-کمربند کابل:58

2-6-2-52-تراکینگ فلزی:59

2-6-2-53-نمونه ای ازRACK :59

2-7- معرفی زیرساخت یک شبکه59

یک بستر پایه برای ایجاد یک سازمان و یا سیستم .60

عناصر مربوط به زیرساخت منطقی60

2-7-1- پروتکل های شبکه61

2-7-2- مدل های شبکه ای61

2-7-3- چرا پروتکل TCP/IP ؟63

2-7-4- اجزای پروتکل TCP/IP65

2-7-5- پروتکل های موجود در لایه Application پروتکل TCP/IP66

2-8- برنامه های کمکی TCP/IP68

2-9- مدل آدرس دهی IP72

2-9-1- نحوه اختصاص IP73

2-9-2-DHCP73

2-9-3-IP Subnetting74

2-9-5- سرویس دهنده DNS76

2-9-6- سرویس دهنده WINS77

2-9-7-تفاوت بین DNS و WINS چیست ؟78

2-10- دستیابی از راه دور80

2-11- IP Routing81

2-11-1-Satatic Routing82

2-11-2-Dynamic Routing82

2-12- زیر ساخت امنیتی84

3- آزمون آموختهها، نتایج و پیشنهادات88

3- 1- امور جاری در دست اقدام دانشگاه ماهشهر88

3-1-1- اتوماسیون یک پارچه ی داخلی88

3-1-2- ایجاد اتاق سرور89

3-2- پیشنهادات برای بهبود خدمات:89

3-2-2- پیشنهادات:90

3-3- نتیجه گیری:91

فایل کارآموزی شبکه سایت دانشگاه آزاد اسلامی واحد ماهشهر ..

‹‹گزارش کار آموزی››

دانشکده: فنی و مهندسی

گروه: فناوری اطلاعات

مکان کارآموزی

سایت دانشگاه آزاد اسلامی واحد ماهشهر

موضوع

کار آموزی

شبکه سایت دانشگاه

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات:92

مقدمه:

واحـــد فن آوری اطلاعات اقدام به برنامه ریزی و تدوین سیاست ها و استراتژی های راهبردی فن آوری جهت توسعه و تکمیل زیرساخت ها و بهره وری مناسب و کارآمد از ظرفیت های بالقوه داشته است . امید است با استعانت پروردگار متعال گام های بزرگ جهت ایجاد جنبش نرم افزاری وسخت افزاری و ارتقای این واحد دانشگاهی و جهش علمی وفنی آن نمائیم. اهم فعالیت های صورت گرفته در حوزه زیرساخت های فن آوری اطلاعات و همچنین موضوعات مربوطه به تفصیل تشریح می گردد.

تشکر و تقدیر:

از ریاست محترم سایت دانشگاه آزاد واحد ماهشهر جناب آقای مهندس جابری و کلیه کارمندان این بخش دانشگاه ، همچنین استاد محترم کارآموزی ، که با راهنمایی¬¬های خود مرا در تهیه این گزارش یاری کردند، کمال تشکر و قدر¬دانی را دارم و از خداوند متعال برای آنها آرزوی سربلندی و موفقیت روزافزون را خواهانم.

فهرست:

واحد دانشگاه ماهشهر2

مقدمه:3

تشکر و تقدیر:3

فهرست:4

فصل اول:9

آشنایی کلی با دانشگاه آزاد اسلامی واحد ماهشهر9

1- آشنایی کلی با دانشگاه آزاد واحد بندر ماهشهر10

1-1) تاریخچه دانشگاه آزاد واحد ماهشهر :10

1-1-) چارت سازمانی دانشگاه آزاد واحد ماهشهر :11

1-2- خدمات مرکز کامپیوتر و سایت   :11

بخش آموزش13

1-3-1- گرایش های آموزشی15

4-1- کاربرد کامپیوتر در مراکز آموزش دانشگاهی15

فصل دوم16

2- ارزیابی بخشهای مرتبط با کاردانی کامپیوتر17

2-1- جایگاه فناوری اطلاعات در ارائه خدمات به مراکز آموزشی17

2-2- کارت شبکه18

2-3- هاب و سوئیچ:20

2-4- کابل ها :23

: BNC2-4-1- نمونه هایی از کابل ها و کانکتور های25

2-4-2- اتصالات کابل های هم محور :25

2-4-3-1- اتصال با کابل نازک :26

2-4-3-2- اتصال با کابل ضخیم :27

2-4-4- تست اتصالات BNC:27

2-4-5-1- نمونه هایی از تکرار کنندها:28

2-5- کابل زوج بهم تابیده : (Twisted pairs )31

UTP Cat5e31

2-5-1- کابل UTP :32

2-5-2- جدول گروه بندی کابل های UTP32

2-5-4- کد رنگ RJ-45 :34

2-5-5- کد رنگ RJ-11:35

2-5-6- اشکال انواع کابل ها :36

2-6- سخت افزار شبکه:37

2-6-1-HUB :38

2-6-1-1- هاب های فعال :39

2-6-1-2- هاب های غیر فعال :39

2-6-2- سایر تجهیزات شبکه:40

2-6-2-2- آچار پرس کانکتور BNC:40

2-6-2-3- کابل لخت کن شبکه :41

2-6-2-4- کیف ابزار شبکه:41

2-6-2-5- تستر های شبکه:41

2-6-2-6- تستر های حرفه ای:42

2-6-2-7- شماره گذار کابل:42

2-6-2-8- گیره کابل :43

2-6-2-9- سوئیچ های مدیریتی:43

2-6-2-10- ماژول سوئیچ:43

2-6-2-11- KVM سوئیچ:44

2-6-2-12- پرینت سرور:44

2-6-2-13- اینترنت سرور:45

2-6-2-14- دوربین شبکه ، اینترنت:45

2-6-2-15- روتر:45

2-6-2-16- ماژول روتر:47

2-6-2-17-کارت شبکه :USB47

2-6-2-18- مالتی پورت:47

2-6-2-19- IP تلفنی:48

2-6-2-20- اکسس پوینت:(access point)48

2-6-2-21- آنتن های :Omni48

2-6-2-22- آنتن های پارابولیک:48

2-6-2-23- آنتن های مسطح:49

2-6-2-24- آنتن های یاگی:49

2-6-2-25- پریز شبکه رو کار:49

2-6-2-26- فیس پلیت شبکه:50

2-6-2-27- کیستون:50

2-6-2-28- بک باکس پریز:51

2-6-2-29- پچ پنل های غیر ماژولار ( Loaded )51

2-6-2-30- پچ پنل های ماژولار:52

2-6-2-31- پچ پنل های مخابراتی:52

2-6-2-32- نگهدارنده کابل Cable Managemant52

2-6-2-33- ساپورت بار:53

2-6-2-34- پورت دوبلر:53

2-6-2-35- رک های دیواری:53

2-6-2-36- رک های ایستاده:54

2-6-2-37- کیس رکمونت:54

2-6-2-38-طبقه ثابت رک:55

2-6-2-39-طبقه متحرک رک:55

2-6-2-40- فریم مانیتور:55

2-6-2-41- حرارت سنج دیجیتالی:55

2-6-2-42- ترمینال پاور:56

2-6-2-43-بلانک پنل:56

2-6-2-44- فن رک:56

2-6-2-45- قفل ریتال:57

2-6-2-46-پیچ و مهره رک:57

2-6-2-47- چرخ رک :57

2-6-2-48-لایت پنل:58

2-6-2-49- پنل LCD:58

2-6-2-50-کمربند کابل:58

2-6-2-52-تراکینگ فلزی:59

2-6-2-53-نمونه ای ازRACK :59

2-7- معرفی زیرساخت یک شبکه59

یک بستر پایه برای ایجاد یک سازمان و یا سیستم .60

عناصر مربوط به زیرساخت منطقی60

2-7-1- پروتکل های شبکه61

2-7-2- مدل های شبکه ای61

2-7-3- چرا پروتکل TCP/IP ؟63

2-7-4- اجزای پروتکل TCP/IP65

2-7-5- پروتکل های موجود در لایه Application پروتکل TCP/IP66

2-8- برنامه های کمکی TCP/IP68

2-9- مدل آدرس دهی IP72

2-9-1- نحوه اختصاص IP73

2-9-2-DHCP73

2-9-3-IP Subnetting74

2-9-5- سرویس دهنده DNS76

2-9-6- سرویس دهنده WINS77

2-9-7-تفاوت بین DNS و WINS چیست ؟78

2-10- دستیابی از راه دور80

2-11- IP Routing81

2-11-1-Satatic Routing82

2-11-2-Dynamic Routing82

2-12- زیر ساخت امنیتی84

3- آزمون آموختهها، نتایج و پیشنهادات88

3- 1- امور جاری در دست اقدام دانشگاه ماهشهر88

3-1-1- اتوماسیون یک پارچه ی داخلی88

3-1-2- ایجاد اتاق سرور89

3-2- پیشنهادات برای بهبود خدمات:89

3-2-2- پیشنهادات:90

3-3- نتیجه گیری:91

تحقیق درباره نکات اخلاقی و فردی فضه 25 ص با فرمتword

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 25

دانشگاه آزاد اسلامی

عنوان پروژه :

نکات اخلاقی و فردی فضه

استاد :

سرکار خانم رضایی

تهیه کننده :

فاطمه مینایی

بهار 1385

اینک به تشکیل خانواده، تربیت فرزندان، امتیازات فردی و استفاده از آن برای تبلیغ آرمانهای اهل بیت(ع) می‏پردازیم.خانواده و فرزندانبعد از شهادت حضرت زهرا(س)، فشارهای سیاسی قدرت حاکم برای از بین بردن نفوذ و مقاومت اهل بیت و اقلیت طرفدار آنان فزونی یافت. هر دو ستون برپادارنده خمیه اسلام (پیامبر(ص) و فاطمه(س)) فرو ریختند و امیرمؤمنان یکه و تنها با یارانی انگشت‏شمار در معرض خباثتها و دشمنی‏ها واقع شد اما فضه، همچنان نزد امیرمؤمنان علی(ع) ماند و از کودکان فاطمه(س) سرپرستی کرد. بر اساس روایتی از امام صادق(ع) در همین دوران امیرمؤمنان، فضه را تشویق به ازدواج کرد. در این خبر که در عوالم العلوم از عمروبن داود نقل شده، آمده است: «فضه با نظر امیرمؤمنان(ع) به عقد ابوثعلبه که مردی از اهالی حبشه بود، درآمد و از وی صاحب فرزندی شد و بعد از وفات ابوثعلبه، با سلیک غطفان ازدواج کرد. در این حین یگانه فرزندش از ابوثعلبه وفات یافت.1نصیرالدین امیر صادق در کتاب (فاطمه) بر خلاف دیگر متون ازدواج اول فضه را در زمان حیات حضرت فاطمه می‏داند و می‏نویسد: «ابوثعلبه از دنیا رفت، فاطمه از فضه دلجویی نمود و او را با خود مأنوس کرد تا خود از دار جهان رحلت فرمود. فضه بعد از وفات فاطمه با مردی به نام سلیک ازدواج کرد».2این ادعای امیرصادق ظاهرا بدون دلیل است و هیچ مدارکی دال بر اینکه ازدواج وی قبل از شهادت حضرت زهرا باشد، یافت نشد.در اغلب کتب تاریخی نامی از فرزندان سلیک به میان نیامده است از این رو برخی احتمال داده‏اند فرزندان از شخصی دیگر باشند، چه در موارد فراوانی نام دختر، نوه و پسرانی از فضه نقل شده که مسلّم می‏نمایاند فضه شوهری غیر این دو نیز داشته است. و یا فرزندانش از سلیک، مورد اشاره منابع تاریخ قرار نگرفته‏اند.3علامه مجلسی در خبری از «مسکه» دختر فضه و «شهره» نوه‏اش نام می‏برد و ذبیح‏الله محلاتی در ریاحین الشریعة بعد از نقل روایتی که نام فرزندان پسر (داود، محمد، یحیی و موسی) فضه را ثبت کرده است، می‏نویسد: مرحوم مجلسی مدرک این خبر را در بحارالانوار از دو نفر مشیخه اهل سلوک و عرفان حکایت می‏نماید که بهتر از روات کثیر الروایة غیر ضابط است.4فضه با وجود تمام درگیریهای سیاسی هرگز شانه از مسؤولیت پرورش فرزندان فرزانه خالی نکرد او چنان به تربیت فرزندان همت گمارد که نسل بعد از نسل حافظ قرآن بوده و از عفاف و تقوا و تقرب نزد خدای متعال در حد کمال برخوردار گشتند تا به آنجا که در طول تاریخ روایات مربوط به پاکیزگی روحی آنان بارها مورد اشاره و تأکید نویسندگان و محققان قرار گرفته است و به عنوان بانوان نمونه از آنها یاد شده است.ابن‏شهر آشوب در مناقب به نقل از مالک دینار می‏نویسد: «هنگام حج بانویی را دیدم که بر حیوانی ضعیف سوار شده است و زمانی که حاجیان برمی‏گشتند، در حال رفتن به حج است. وسط بیابان او را دیدم که خسته و رنجور همچنان به زحمت و آرامی راه می‏پیماید. اندکی جلوتر رفتم و خود را به او رساندم و ملامتش کردم. گفتم: چرا با این مرکب لاغر حرکت کرده‏ای که چنین در راه بمانی؟سر به سوی آسمان بالا برد و گفت: «لا فی بیتی ترکتنی و لا الی بیتک حملتنی فوعزتک و جلالک لو فعل بی هذا غیرک لما شکوته الا الیک».نه مرا به خانه‏ام واگذاری و نه به خانه خودت رساندی. قسم به عزت و جلالت اگر جز تو چنین می‏کرد، نزد تو شکایت می‏آوردم.همان دم شخصی خود را به او رساند و زمام ناقه‏اش را در دست گرفت و از او خواست سوار شود. آنگاه ناقه با سرعتی شگفت به پیش تاخت. در جایگاه طواف دوباره همان زن را دیدم حس کنجکاوی راحتم نگذاشت، جلوتر رفتم و پرسیدم تو کیستی؟ گفت: من «شهره» دختر مسکه دختر فضه خادمه فاطمه زهرا(س) هستم.5اعتراض به حاکمیتفضه هوش سرشار و قدرت یادگیری بسیاری داشت. قابلیت پذیرش در حد وسیع، وجودش را برای کسب فضایل از اهل بیت(ع) آماده ساخت. از این‏رو در مدتی اندک به مقامهای والایی در پیروی و همراهی عترت(ع) رسید. آنچه فضه را از دیگران متمایز می‏کند و از وی بانویی شاخص برای آیندگان می‏سازد این است که وی ظرفیت وجودیش اعم از، قدرت، یادگیری، پذیرش حق، خستگی‏ناپذیری، حافظه قوی، خطابه و قدرت انتقال همه و همه را در راه دفاع از اهل بیت(ع) به کار برد و از هر امتیاز به عنوان ابزاری برای نبرد با ظالمان غاصب سود برد حتی بعد از شهادت حضرت زهرا و تشکیل خانواده (روایات تاریخی به پرجمعیت بودن خانواده وی تأکید دارد) در جریان مبارزه‏اش وقفه‏ای ایجاد نکرد. وی با تسلط ویژه‏ای که به احکام فقهی داشت، به انتقاد علمی از حکام وقت می‏پرداخت و بر ناروا بودن جایگاهی که در اختیار گرفته‏اند، اشاره می‏کرد.امام صادق(ع) می‏فرماید: بعد از وفات شوهر اول فضه (ابوثعلبه) روزی سلیک (شوهر دوم) نزد عمر آمد و از فضه شکایت کرد و گفت: فضه اجازه نزدیکی به من نمی‏دهد. «فاشتکاها الی عمرو ذالک فی ایامه. فقال لها عمر: ما یشتکی منک ابومالک یا فضه؟ فقالت: انت