تحقیق درباره نیازسنجی آموزشی و تدوین برنامه آموزش و بهسازی کارکنان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 2

نیازسنجی آموزشی و تدوین برنامه آموزش و بهسازی کارکنان

رسیدن به اهداف سازمان بستگی به توانائی کارکنان در انجام وظایف کنونی و انطباق با محیط معتبر دارد؛ که این امر در سایه آموزش و بهسازی نیروی انسانی میسر است.

آموزش و بهسازی عبارت از یک راه و روش نظام گونه یک پارچه و طراحی شده برای بالا بردن اثر بخشی گروههای انسانی و تمامی سازمان است.

ضرورت آموزش و بهسازی :

• تصدی مشاغل جدید در سایه کسب مهارتهای تازه

• انطباق با شرایط جدید و منحصر بفرد در محیط کار

• شناخت و قبول سیاستها و مقررات سازمان

• آشنائی و استفاده از روشهای متفاوت انجام کار

• استفاده از آموزشهای ارائه شده در جهت پیشبرد اهداف سازمانی و امکان رقابت با سایر سازمانها

• برخورداری از امکان حفظ خود در سازمان در رقابت با نیروهای تازه نفس و آموزش دیده

• بهره برداری از آموزش بری ترفیع و ارتقاء شغل

اهداف کل آموزش و بهسازی :

• افزایش توانائی و رشد فردی کارکنان در جهت بهبود کارآئی آنان.

• آموزش مهارتهای جدید بجای مهارتهای منسوخ شده.

• بهبود دانش، نگرش و مهارت افراد متناسب با شغل سازمانی آنان.

• افزایش مهارتها و دانش افراد جهت ترفیع و ارتقاء.

اصول فراگیری :

• فراگیری و انگیزش

• بازخور و فراگیری

• تمرین و فراگیری

• قابلیت انتقال فرایافته ها

روشهای تعین نیازهای آموزشی :

I. تحلیل وظیفه : مطالعه عمیق یک وظیفه و مشخص کردن مهارتهای مورد احتیاج است؛ تا بر اساس آن یک برنامه آموزشی تنظیم گردد. از این روش برای تشخیص نیازهای آموزشی کارکنان جدید استفاده می شود.

II. تحلیل عملکرد : مطالعه دقیق عملکرد افراد می باشد. بر این اساس نقیصه های کاری مشخص می گردد و سپس تعیین می شود که این نقیصه ها بوسیله چه ابزار و امکانات، افراد، آموزش و غیره قابل برطرف شدن است. به عبارت دیگر شناسائی دلایل عدم انطباق اجرا با استاندارد و علل آنست.

فرآیند آموزش و بهسازی :

مرحله اول - تعیین نیازهای آموزشی :

• نیازهای سازمان

• نیازهای وابسته به مشاغل

• نیازهای فردی

پاسخ به چهار سؤال زیر برای بدست آوردن نیازهای آموزشی لازم است :

• اهداف سازمان چیست؟

• چه وظایفی باید جهت نیل به اهداف انجام شود؟

• چه رفتار و سلوکی برای شاغلین ضروری است؟

• چه نقصهائی در مهارتها، دانش و نگرش شاغلین ضروری است؟

مرحله دوم - تثبیت اهداف آموزش و بهسازی

مرحله سوم- انتخاب روشهای مناسب

مرحله چهارم - رسانه های آموزشی و بهسازی

مرحله پنجم - اجرای برنامه های آموزشی و بهسازی

مرحله ششم - ارزشیابی آموزشی و بهسازی

روشهای آموزش :

• آموزش در ضمن کار

• آموزش راهنمای شغل

• سخنرانی

• استفاده از وسایل سمعی و بصری

• آموزش برنامه ای

• آموزش در شرایط مشابه یا شبیه سازی

• یادگیری با کمک کامپیوتر

مزایای آموزش در محل خدمت :

• امکان ارائه توسط سرپرستان و مدیران

• مقرون به صرفه بودن

• ایجاد انگیزش و بازخور فوری

• بازگشت نتیجه آموزش به سازمان

معایب آموزش در محل خدمت :

• احتمال وارد شدن خسارت به تجهیزات و ابزار

• ضایعات بیشتر مواد اولیه و نیمه ساخته

مشکلات اجرای برنامه های آموزشی :

• عملگرا بودن مدیران و عدم همکاری لازم در اجرای آموزش

• عدم وجود آموزش دهندگان با کفایت

• مقاومت در برابر تغییر

ارزشیابی آموزش و بهسازی از طریق :

• نظرات آموزش دیده ها و مشارکت کنندگان

• میزان فراگیری دانش مربوطه

• کنترل و بررسی عملکرد افراد قبل و بعد از آموزش

• استفاده از گروه کنترل

• تغییر رفتار

• دستیابی به اهداف آموزشی

تحقیق در مورد شیوه برنامه زندگی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

دسته بندی : وورد

نوع فایل :  .doc ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد صفحه : 6 صفحه

 قسمتی از متن .doc : 

دوستی با مردم دانا نکوست

دشمن دانا به ز نادان دوست

شیوه های موفق مقابله با مشکلات زندگی چیست؟

هر فرد یک طوری باید با مشکلات خود کنار بیاید یعنی از یک طرف با آن هماهنگی داشته باشد یعنی با مرور زمان و بدون فشار بر مغز و زندگی خود آن را حل کند. مثلاٌ بعضی افراد ممکن است مسیری دیگر را برای حل این مشکلات انتخاب کنند و به طور منطقی و واقعی به مشکلات می نگرد تا ریشه های اصلی و مهم را پیدا کنند. فرد به تحلیل و بررسی نقش خود در این رخ دادها و رفتار مناسبی در قبال آنها می پردازد و مسئولیت خود را در انها و در بوجود آمدن آنها می پذیرد.

شخصی که برای خود ارزش قائل است و در رویارویی با مشکلات احساس مسئولیت می کند و نمی گوید که این موضوع زندگی و آینده مرا خراب و تباه کرده است.

بلکه او به خود می گوید اگر من این کار را نمی کردم این مشکل بوجود نمی آمد یعنی این مسئولیت را می پذیرد و از احساسات و هیجانات خود آگاه می شود.

پذیرفتن مسئولیت یک قدم حیاتی:

کسی که با احساس «ارزش نداشتن» بزرگ شده باشد . در واقع به نوعی زندگی عادت کرده است که تغییر آن برایش سخت و دلهره آور است. او. به نوعی رفتار غلط فقط عادت کرده است اما برای کنار گذاشتن و تغییر این عادت شهامت لازم را در خود نمی بیند.

بسیاری از ما می دانیم که روش زندگی مان درست نیست. می دانیم که باید تغییری در اوضاع ایجاد کنیم تا احساس بهتری از زندگی داشته باشیم اما به رغم این آگاهی شهامت ایجاد این تغییر را نداریم. مانع اصلی در اینجا «ترس» است. ترس از گام برداشتن در یک مسیر ناشناخته. ترس از نگاه مردم. ترس از نداشتن و نتوانستن. ترس از شکست مبالغه کردن یا دست کم شمردن. به سرزنش های دیگران و بسیاری از موارد دیگر.

«شخص ممکن است بک عمر به خاطر این ترس ها از هر گونه تغییر تحول مثبت در زندگی دوری کند»

پس کنترل زندگی خود را خودمان به عهده بگیریم یعنی هیچ کس ما را نمی تواند از این مسئولیت ها خلاص کند و کارهای ما را انجام دهد پس هر کدام از ما مسئول زندگی و آینده خود هستیم.

آگاهی به مسائل:

بسیاری از جوانان از تنهایی رنج می برند .مضطرب و نگرانند. احساس عدم درک از سوی دیگران می کنند. خود را حقیر و بی ارزش می دانند. در برقراری ارتباط با دیگران دچار وحشت می شوند. بدون آنکه به دلایل واقعی این احساس پی ببرند بسیاری به رغم جوانی. مأیوس. خسته. کسل و بی علاقه به همه چیز هستند. آنها نیز فکر می کنند دیگران قادر به درک آنها نیستند. به همین دلیل به نفرت و کینه شان افزوده می شود. آنها فقط می دانند که باید در موقعیت و شرایط بهتری قرار می گرفتند اما هیچ گونه تلاشی برای رسیدن به این موقعیت بهتر از خود نشان نمی دهند.

اکثر این افراد از احساس عدم اعتماد و ارزش به خود رنج می برند آنها روزها. ماه ها و سالها را تلف می کنند بدون این که بدانند چه کار می کنند و بدون آنکه کوششی واقعی برای یافتن ریشه ناراحتی های خود انجام دهند.

آنان گاه نا آگاهانه این احساس تحقیر و عدم ارزش را ناشی از عارضه فیزیکی یا جسمی و یا نقصی که در بدن یا صورت خود دارند می دانند و تمام زندگی خود را صرف توجه به این مسأله می کنند بدون اینکه در صدد ریشه یابی مسأله باشند.

تصمیم گیری:

در مسیر زندگی انتخاب هدف یک مسأله است و تصمیم گیری برای رسیدن به آن مسأله ای دیگر به طور مسلم فضیلت مهم و اصلی در تصمیم گیری رسیدن است که با خود عوامل اصلی پیشرفت روحی و روانی. یعنی تلاش. امید و فعالیت را به همراه می آورد.

همانطور که بیشتر در تعریف احساس ارزش داشتن بیان کردیم این موضوع از دو عنصر اساسی تشکیل شده است.

اعتماد و یقین درونی به ارزشهای خود به عنوان یک انسان.

احساس شایستگی و لیاقت داشتن

انتخاب هدف و تصمیم برای نیل به آن. سبب به ارتقاء میزان این دو عنصر می شود باید توجه داشت این حرکت به سوی هدف است که از اهمیت بسزایی برخوردار است. یک هدف ممکن است کاملاٌ شخصی مثلاٌ ترک یک عادت نا مناسب مانند سیگار یا کم کردن وزن باشد و یا یک هدف تحصیلی مانند موفق شدن در دانشگاه و یا بدست آوردن یک کار مناسب و یا چیزهای دیگر . اهمیت. در تلاش و پشتکاری است که برای رسیدن به آن از خود نشان می دهیم. بسیاری از مردم به دلیل انتخاب هدفهای نا معقول و دست نیافتنی در نیمه های راه خسته و مأیوس برمی گردند و بعضی نیز آنقدر در رسیدن به آن شتاب می کنند که طاقت پشتکار و تلاش مداوم را نمی آورند. این افراد نه تنها به هدف خود نمی رسند بلکه به پایه های یقین و باور خود آنچنان صدمه ای می رسانند که تا مدتها احساس افسردگی. حقارت و یأس خواهند کرد.

دانلود پروژه گزارش کارآموزی کامپیوتر سپید( برنامه نویسی (word)

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 41

پیشگفتار

اینجانب لاله طاهری به شماره دانشجویی 83622242 پروژه کارآموزی خود را در ، شرکت مروارید سپید فارس واقع در خیابان زند نبش خیام طبقه فوقانی عکاسی ناز طبقه سوم واحد 1 گذرانده ام .

این پروژه شامل گزارش ها ، و تجربیاتی است که در شرکت مروارید سپید فارس به مدت 320 ساعت کارآموزی ، ثبت شده است و مقایسه اطلاعات و تئوری های مختلف صورت گرفته است. ودر پایان از زحمات مسئولین شرکت مروارید سپید فارس کمال تشکر رادارم .

 مقدمه

یکی از اهداف اساسی و بسیار مهم سیاستگذاران ایجاد ارتباط منطقی و هماهنگ صنعت و محیط کار با دانشگاه و دانشجو می با شد که هم در شکوفائی ورشد صنایع موثر بوده و هم دانشجویان را از یادگیری دروس تئوری محظ رهایی داده و علم آنها را کاربردی تر کرده و باعث می شود آن را در عرصه عمل ، آزموده و به مشکلات و نا بسامانیهای علمی و عملی محیط کار آشنا شده و سرمایه وقت خویش را در جهت رفع آنها مصرف نمایند ، که برای جامعه در حال توسعه ما از ضروریات می با شد .

با این مقدمه شاید اهمیت و جایگاه درس دو واحدی کارآموزی برای ما روشنتر شده و با نگاهی دیگر به آن بپردازیم .

میزان رضایت دانشجو از این دوره

این دوره بسیار مفید و برای دانشجوحاعز اهمیت می باشد وهدف آشنایی با محیط کارگاهی ، کسب تجربه ، ایجاد و درک روابط بین مفاهیم و اندوخته های تئوری با روشها و کاربردهای عملی و اجرایی ، ایجاد ارتباط با محیط کار و تعیین میزان کاربرد تئوری در عمل بوده است.

فصل اول :

( آشنایی کلی با مکان کارآموزی )

مشخصات کلی محل کارآموزی

شرکت مروارید سپید فارس واقع در خیابان زند نبش خیام طبقه فوقانی عکاسی ناز طبقه سوم واحد 1 می باشد که این شرکت در زمینه های برنامه نویسی،شبکه،گرافیک و انیمیشن، آموزش فعالیت می کند.

دانلود پروژه کارآموزی طراحی و برنامه نویسی کامپیوتری 37 ص (word)

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 37

بسم الله الرحمن الرحیم

دانشگاه آزاد اسلامی واحد قیامدشت (تهران شرق)

رشته :

رشته کامپیوتر(نرم افزار)مقطع :کاردانیگزارش کارآموزی

موضوع:

طراحی و برنامه نویسی کامپیوتری

محل کار آموزی :

شرکت ارتباط نوین گستر

استاد راهنما :

خانم کاظمی

دانشجو :

مصطفی اسماعیلی

سال تحصیلی 85-86

تقدیم به او که صادقانه برای آفرینش من آفرینش خود را از یاد برد و تنها ماند تا تنها نباشم, عشق به من آموخت و زندگی.

با سپاس و تقدیر فراوان از استاد گرامی مهندس خانم کاظمی.

فهرست مطالب

پیشگفتار 5

اهداف و کلیات 6 معرفی برنامه نویسی شی گرا و طراحی بر اساس UML 7

معرفی UseCase 18

شرح پروژه33

شرح مختصر سیستم33

ویژگیهای عمومی مورد انتظار 35

ویژگیهای فنی مورد انتظار 35

مشخصات کمی سیستم 36

تعداد زیرسیستم ها 37

تعداد موارد کاربردی (Use Cases) 37

دانلود پروژه کارآموزی برنامه نویسی با نرم افزارmaxkiox 83 ص (word)

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 81

دانشگاه آزاد اسلامی

واحد تفرش

دانشکده فنی ومهندسی

عنوان گزارش کارآموزی

برنامه نویسی با نرم افزار MXKIOSK

محل کارآموزی:

شرکتITmax

استاد راهنما:

جناب اقای ..

دانشجو:

…

خرداد86

فهرست مطالب

عنوان صفحه

مقدمه 1

فصل اول

در باره شرکت 4

بخش پشتیبانی 5

بخش مدیر فنی 5

قسمت سخت افزار 6

عملکرد شرکت 7

نیازمندی های مشتریان 9

انواع محصولات موجود در شرکت 12

انواع کیوسک ها 13

تجهیزات جانبی 14

کیوسک مدلs131 15

کیوسک مدلm100 16

کیوسک مدلm200 17

کیوسک مدلw100 18

کیوسک مدلw110 19

کیوسک مدلw120 20

کیوسک مدلw130 21

سیستم تلفن گویا 22

انوای سیستم های صف 23

سیستم صف سخت افزاری 23

سیستم صف نرم افزاری 24

سیستم صف ترکیبی 24

امکانات سیستم صف سخت افزاری 25

امکانات سیستم صف سخت نرم افزاری 27

تقویم های دیجیتال 30

تقویم دیجیتال مدل ITD 30

تقویم دیجیتال مدل ITD2 31

طراحی و پیاده سازی صفحات کیوسک 32

سیستم ارسال در یافت پیام 35

کارت خوان آی تی مکث 37

فصل دوم

اشنای با محیط نرم افزاری شرکت 39

اشنای با محیط نرم افزاری mxkiosk 39

Toolbar 40

صفحات 40

خصوصیات 40

مولفه ها 41

بر چسب 41

جعبه متن چند خطی 42

کلید کنترلی 43

ناحیه حساس 44

صندوق پستی 45

شی مرورگر وب 46

هشدار 47

صفحه اعداد 47

اشنایی با نرم افزار فتوشاپ 47

شروع کار با نرم افزار 47

Marquee 48

ابزار انتخاب محدوده 50

Layer 51

ابزار انتقال 52

navigator 54

hand tool 55

تغییر شکل 58

Brush 59

تغییر اندازه تصویر 61

ابزار متن 62

ماسک 64

فصل سوم

مروری بر پروژه 67

ساخت صفحه کلید 69

کلید راهنمایی طبقات 70

کلید نظرسنجی 71

کلید صندوق پستی 72

نحوه قرار دادن کلید 73

Touch 74

Speaker 74

طریقه htmlسازی صفحات 74

قراردادن قفل نرم افزاری 75

مراحل نصب پروژه نرم افزاری بر روی کیوسک 76